<p>在生活當中我們經常會聽到這樣一些負面消極話“你為什么要這樣做?這樣是不對的!??”,但通常這樣抱怨過后問題并沒有得到很好的解決。</p><p>你有沒有嘗試過用正面鼓勵的語氣去試一試呢?比如:“你剛剛這樣做是不是不能很好的解決這個問題呢?你嘗試這樣做一下,相信你可以做的很好的??!”</p> <p class="ql-block">開學初和大家提到的一個問題就是?:“常規養成”,幼兒園常規其實包含的有很多,比如:上課常規、用餐常規、飲水常規、午休常規、離園常規,等等</p> <p class="ql-block">孩子大家也都眾所周知,喜歡被表揚和鼓勵??,今天就拿一件事情和大家來分享一下!</p><p class="ql-block">孩子們在用餐時的一個狀態,用我們剛提到的兩種不同的態度和孩子溝通的結果??:</p> <p class="ql-block">不管是作為老師還是家長,我們的一個共同朝向就是——孩子可以好好吃飯、可以不邊吃邊玩、能夠不挑食??。</p> <p>可能是孩子思想和身體的指使吧,開始時候是這樣的~</p><p>??不想吃了就倒掉。</p><p>??覺得自己不喜歡的就丟在地上。</p><p>??讓吃蔬菜的時候,比喂藥還難??。</p><p>??每天衣服上面吃個飯就像是畫了一張小地圖。</p><p>??吃完飯的教室像戰場,桌子、地上、垃圾桶旁邊,全是一片狼藉。</p> <p class="ql-block">發現問題詢問孩子原因時,他們是這樣回答的:</p><p class="ql-block">不挑食的孩子??:</p><p class="ql-block">老師這個飯可真好吃,我可喜歡了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">挑食的孩子??:</p><p class="ql-block">老師,我不想吃這個菜。</p><p class="ql-block">老師,我不想和這個粥。</p><p class="ql-block">老師,我覺得xx實在太難吃了。</p><p class="ql-block">老師,我在家吃過了(晚餐時候??)。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">還有這樣的????</p><p class="ql-block">??看著飯菜,思考人生的。</p><p class="ql-block">??看著飯菜,獨自憂傷的。</p><p class="ql-block">??看著飯菜,想要逃離的。</p><p class="ql-block">??看見飯菜,直接推走的。</p><p class="ql-block">??看見飯菜,干脆不動的。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p>原因已經了解,用第一種語氣和孩子溝通時:</p><p>??:你為什么不吃呀,別的小朋友都在吃飯了。</p><p>這個蔬菜可以讓你變漂亮,身體變的強壯??。</p><p>你吃飯時候不能這樣,會把衣服弄臟的。</p><p>??:這個時候孩子明顯表示“我不吃你這一套”??。</p><p>該不吃的還是不吃,該剩飯的還是剩飯,衣服還是很臟,戰場還要奮力打掃……</p><p><br></p> <p>但是用積極的語言去和孩子溝通時,效果是這樣的??:</p><p>用餐前先“吹捧”??:哇,今天是什么飯呀,這么香,一定會很好吃的,小朋友們聞到香味了嗎?那你們一會一定要把香香的飯菜給吃的干干凈凈的好不好,讓倩倩老師看看誰最厲害!</p><p><br></p> <p>用餐前“講方法”??:昨天倩倩老師看到小朋友們吃完飯后,衣服上全部都是臟臟的,你們漂亮的衣服都變的不好看了,倩倩老師知道你們不是故意的,所以我們今天吃飯時候都小心一點好嗎?把你的餐具挪到離自己近近的距離,這樣就不會撒了(老師協助孩子完成)。</p><p><br></p><p><br></p> <p>用餐中“多表揚”:(驚訝的語氣),哇!xx小朋友好厲害呀,他的蔬菜已經吃完了,而且盤子里吃的干干凈凈的,真厲害??,哇,還有xx也吃完了呀,你的也吃的很干凈,也給你點贊。</p> <p>這個時候孩子們都開始埋頭向飯菜“進攻了”,用餐結束之后請孩子觀察自己和教室。</p><p>??小朋友們的衣服今天一點都沒有臟,你們真厲害!</p><p>??哇塞,桌子和地板上面都好干凈呀,你們都是棒棒的寶貝。</p><p>??咦!還有餐具你們也都分類擺放的好整齊呀!</p><p>實在太棒了你們,倩倩老師送你們一人一個小貼紙,獎勵給棒棒的你們??????!</p><p><br></p><p><br></p> <p>每一個孩子都是一個小天使,有時他們在面對問題的時候并不知道到底該怎樣去做,我們現在要做的就是盡可能的把孩子向好的方面去指引,在指引路上我們要用積極的語言去引導孩子們,讓他們也可以有向努力進步的動力????;而不是用消極的語言去評判他們這個不能做、那個做不好??。</p> <p>教育是一條需要不斷探索、改進和反思的道路,我們可以暫時做的不夠好,但是我們要在不斷的學習過程當中把自己變的足夠好,因為只有當你意識到問題的源頭所在,才能夠帶著孩子走向美好???! </p><p> ——致我們</p>
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