“信息技術2.0，我們與你共同成長”——海北路小學信息技術2.0校本研修階段小結

海北路小學

教育信息化從1.0時代進入2.0時代，這就要求教育技術素養觀轉變，從技術應用能力轉向信息素養能力，對于一線的我們，不僅要會用信息技術，更要在提升信息技術素養后，將信息技術融合課堂。 積極的學習態度 　　在北戴河區教師發展中心的引領下，海北路小學本著進一步提高教師隊伍信息化技術能力、改進教學方式、整體提升本校同事信息技術化應用水平的目標，借助2022年河北省全員遠程培訓的契機，懷著努力提升自身信息技術素養的態度，開啟了本次研修成長之旅。 多種的研修方式 　　為了更好地推動信息技術應用能力2.0提升工程與我校教育教學實踐深度融合，我校“2.0提升工程”信息化管理團隊，明確研訓方向，制定校本研修方案，建立2.0信息技術應用能力工程校本化研修架構，引領本校隊伍切實分析教育教學需求，展開培訓并逐步實踐，改進教育教學方式。 一、自主研修，提升學習質量 同事們通過遠程學習平臺選擇的能力點開展自主學習，并自主實踐教學，不斷嘗試自我提升、自我突破，將所學課程內容融入教學實踐，逐步實現自我充實與升華。 二、組內合力，探究學習內容 各教研組在組長的帶領下，一起攜手助推信息化技術應用能力與教育教學實踐地深度融合，努力打造一支信息化的教研組隊伍。 三、校本培訓，助力整校推進 校技術組成員，按照既定的培訓清單，認真準備自己的培訓任務，助推校本研修，讓信息技術應用能力提升工程2.0項目做到按步實施、穩步推進。 本校技術組成員已完成的培訓實況如下： 培訓中的簡例： 我們的共同成長 　　在本學期的青年教師曬課堂活動中，本著“以賽促訓，注重實踐”的初衷，活動中把信息技術的使用，做為課堂一大評分點，參賽的青年教師們將平時所學沉淀運用，賦能課堂。 初心若磐，篤行致遠；光而不耀，靜水流深。 信息化是未來教育的發展趨勢，提升信息化教學能力是教師職業的必備技能，它有利于我們開展教學，提升工作效率，讓我們一起與時代接軌，與信息同行，共同成長！ 撰稿：海北小技術組審核：校師訓