自信閃光，為成長賦能——記婺城區中小學心理健康“生命教育”主題教研活動

Trista Tong

春天，給一切注入了生命，有新綠，有花香，有歡笑，有溫暖。根據金華市心理健康教育指導中心辦公室的統一部署，為了更好落實金華市“五個一”工程，培養中小學生積極的生命觀，優化婺城區班主任心理健康教育水平，2023年4月14日上午，婺城區中小學心理健康“生命教育”主題教研活動在金華市榮光學校千人報告廳舉行。本次活動由區心理健康教育教研員孫淑萍老師主持，特邀區教研室分管領導羅良慶副主任蒞臨指導。全區各校心理健康教育負責人和骨干班主任共103人參與研討。 　　小學段由浙師大附小徐佩佩老師帶來一堂《我是棒小孩》的課，徐老師的課堂讓我們看到了一種蓬勃向上的生命力量。“我從哪里來？我是誰？我要到那里去？” 這是孩子們心理發展到一定階段經常會糾結的問題。徐老師通過繪本形象地向同學們介紹生命誕生的神奇與不容易；通過全家福幫助學生回憶幸福時刻，感受到我們都是因為愛而來到這個世界；通過填圖卡讓學生感受到金無足赤人無完人的道理；最后徐老師用一張能量卡為學生賦能。輕松的課堂讓學生暢所欲言，有趣的活動讓學生樂在其中，真誠的分享讓心靈與心靈撞擊。 　　中學段，實驗中學夏珊珊老師給初二學生上了一堂《我的閃光時刻》的心理課，夏老師帶領學生探討‘’生命的閃光時刻”及應對自我否定的低谷時的“閃光”能量——積極行動，從而賦能生命，學會直面、接納生命的不完美，做“夜空中最亮的星”。夏老師的課收放自如，學生真情流露。 　　研討環節，在兩位老師分享教學設計和反思后，聽課老師積極發表聽課感受。虹路小學劉蓉老師表示心理課要多讓孩子展示他們的優點，關注孩子的情緒，還要關注個體差異。雅畈小學胡衛鵬老師提出一月兩次的心理課十分重要，可幫助孩子舒緩情緒，為其成長賦能。環城二小吳芳芳老師認為兩節課讓她深受感觸，我們的教育應該是“看見人”的教育，要關注孩子本身…… 　　區心理健康教育教研員孫淑萍老師指出生命教育是中小學心理健康教育的重要內容。她說：人的生命就像一張太極圖，白色部分代表積極的、正向的能量，黑色部分代表消極的、負面的東西，當積極的、正向的能量增多時，負面的、消極的東西就會越來越少，因此，心理課一定要為學生賦能。同時，我們還要利用心理課堂發現學生的一些小問題，及時給予疏導。心理課要走進學生的內心，重視學生的體驗，使學生吐露真心，流露真情。 　　最后，區教研室分管領導羅良慶副主任對本次活動進行了總結，他充分肯定了兩位老師的課，并指出心理課目標要聚焦，要創造輕松的課堂氛圍。希望老師們不斷學習和實踐，為婺城的心理健康教育工作多做貢獻。 　　讓心靈沐浴陽光，讓生命熠熠生輝。婺城區中小學各心理老師們必會以此活動為契機，內修專業素養，外煉教學技能，春風化雨，潤物無聲，為學生提供充足的陽光和養分，呵護生命茁壯成長。 文字：金華市榮光學校童真瑩田志敏圖片：金華市榮光學校康利微審核：區心理健康教育教研員孫淑萍