開啟閱讀之旅，點亮智慧人生——高新區中小學閱讀指導課教學評比活動紀實

美友23918573

“書香潤澤心靈，閱讀精彩人生”，為了進一步深化新課程改革，加強中小學生愛國主義教育，全面落實立德樹人根本任務，充分發揮圖書館在學校教育教學中的作用，提高學生閱讀質量，幫助學生掌握有效的讀書方法，養成良好的讀書習慣，形成較強的閱讀能力，讓學生在不斷的閱讀中知識得以積累、能力得以提高、心靈得以凈化，努力把學生培養成一個終身愛國、愛學習的人。 2023年4月14日“高新區中小學閱讀指導課優質課評選活動”在星河灣小學舉行。 來自全區中小學的22位參賽教師，立足2022年版新課程標準，精心設計，語言親切自然，積極創設各具特色的教學情境，引導學生感悟文學的獨特魅力，激發學生濃厚的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，充分展現了新課標中核心素養的育人理念。 　　　老莊子小學解文一老師的閱讀指導課《魯濱遜漂流記》通過整本書閱讀，教給學生閱讀名著的策略和方法，從而積累整本書的閱讀經驗。運用電子圖書，電影片段，微課等多種信息手段來豐富課堂，通過繪制的人物關系圖譜、航海路線圖，全書結構思維導圖等，拓寬名著閱讀的視野、思路。 　崔家屯小學南雨老師的閱讀指導課《猜猜我有多愛你》，以繪本為載體，引導學生看封面，想象故事情節，表演人物動作，品味語言特點，讓學生感悟愛，學會愛，表達愛。 　夏屋小學李桂丹老師的閱讀指導課《中國古代寓言故事》，寓言故事是歷史文化和智慧的結晶，它蘊藏著豐富的知識和道理。通過簡短生動的故事，發人深思，給人啟迪。 　鄭莊子小學張曉靜老師的閱讀指導課《神筆馬良》，通過動畫片的導入，激發學生的閱讀興趣，老師領著二年級學生認識封面、目錄、作者等。孩子們能從目錄中大致了解書里主要寫了什么；要讀的內容從哪一頁開始等。在與孩子的互動中，她明確閱讀方法，讓學生在課外閱讀時有法可循。 　　益民園小學林炳南老師的閱讀指導課《淘氣包埃米爾》，通過創設情景，說說對埃米爾的第一印象，并介紹作者，在初讀故事中，感知情節，了解人物個性，激發學生的讀書熱情，形成自己的獨特感悟。 　瓦房莊小學張靜老師的閱讀指導課《十萬個為什么》，介紹了科普類圖書的閱讀方法，通過泛讀、速讀、精讀的不同目的和效果，帶領學生們學習閱讀方法，激發學生的閱讀興趣，交流閱讀內容與感悟，感受閱讀魅力。 　七王莊小學董慧鳳老師的閱讀指導課《小兵張嘎》，采用閱讀賞析、情景表演再現等形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，在活動中歸納知識，參與中培養能力。 　魏莊子小學周文榮老師的閱讀指導課《三國演義》，通過名著的閱讀，點燃學生閱讀的激情，帶著期待，帶著方法，走進經典故事深入作品，進行高品質的閱讀。 　龍澤學校劉暢老師的閱讀指導課《蚯蚓的日記》，注重調動學生學習的主動性和積極性，通過繪本的閱讀，初識索書號，學會在圖書館中查找繪本，通過觀察封面、封底、扉頁，了解繪本內容，分層作業的布置，優秀作業的展示，都是對閱讀指導課的有效延伸。 　　龍富小學劉麗靜老師的閱讀指導課《走進紅色經典》，與我們一起重溫那段激情豪邁、戰火紛飛的光輝歲月。本節課老師緊緊圍繞閱讀紅色經典的方法組織教學，運用讀中思、讀中悟等方式加深對文本的理解，使學生思想上受到熏陶，情感上引起共鳴。 　毛家坨小學馬英娜老師的閱讀指導課《中國神話傳說》，通過抓重點詞句的方法，梳理故事的主要內容，通過對情節的梳理和分享，體會閱讀神話故事的快樂。 　瓦房莊小學陳珊珊老師的閱讀指導課《七色花》，通過童話故事的學習，激發學生閱讀興趣，在讀封面，看插圖，讀目錄中，學會基本的閱讀方法。在細節學習中，品悟情感，創編童話，從而進行延伸閱讀。 　李各莊小學田夢老師的閱讀指導課《爺爺一定有辦法》，讓學生喜愛繪本閱讀，在細心觀察、展開想象的同時，能享受到更多的閱讀樂趣，通過“空白點”的補白教學，引導學生體驗情感。 　星河灣小學胡玉偉老師的閱讀指導課《朱家故事》，通過沉浸式閱讀，讓學生充分參與到課堂之中，給學生思考空間，在對文字段落的品味感悟中提升能力，用續寫的方法，結合學生實際，升華主題。 　李官屯小學楊光老師的閱讀指導課《魯濱遜漂流記》，結合單元目標，著眼于學生閱讀能力的培養，進行整本書閱讀。做好閱讀規劃，通過思維導圖，梳理情節，理解內容，感知人物形象。 　前馮各莊小學劉秀平老師的閱讀指導課《穿越千古論神話》，指導學生閱讀神話故事的方法，感受中國古代神話故事的豐富多彩，領略神話的魅力。 　三女河小學余麗娜老師的閱讀指導課《伊索寓言》，通過指導閱讀技巧,介紹閱讀方法，整合教學資源，創建了以學生為主體，教師為主導，讀寫結合為主線的課堂。 　　教研室楊明軒主任對參賽課例做精彩點評。 　中學的參賽老師們，教學目標緊緊圍繞新課標，教學設計注重啟發拓展，充分尊重學生的主體地位，引導學生在語文閱讀實踐活動中，制定閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書，借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀的經驗，養成良好閱讀的習慣，提高整體認知能力，豐富學生的精神世界。 閱讀引領著孩子們遇見書，遇見更美的自己，“讓閱讀陪伴一生”更是老師對學生們的殷切期待。 　　在評課研討活動中，呂校長針對參賽老師精彩的說課進行了評課及業務指導，對教學中的實際問題進行了分析和交流。 　　　“園林盡掃西風去,唯有黃花不負秋”,落實“雙減”,減負增效,減負提質，結合本次閱讀指導課評選活動，高新區中小學的老師們將躬身實踐，扎實推進，用心研究，踏踏實實地開展好閱讀活動，把閱讀做得有溫度、有色彩！ 編輯:王海俠審核:楊明軒