日新啟秀促提升、援疆送教育賢師——吉林專家來阿勒泰市第一中學送教助研活動

阿勒泰市第一中學

春風送暖，綠柳扶蘇。為深化課程改革，促進教師的專業成長，有效提高廣大教師的專業水平和教學技能，促進教學經驗與方法的交流，全面提升教育教學質量，在阿勒泰市教育局的安排部署下，4月11日至4月13日，吉林省教育專家馬坤鵬等七位老師蒞臨阿勒泰市第一中學開展送教助研活動，對我校參加中考的七門學科進行精準指導。此次活動以“聽課促成長”的教師展示和“研課促提升”的專家指導兩個環節開展，我校黨總支書記付成德、校長沙恒別克以及教學副校長馬鳳蘭隨堂聽課。 語文學科 語文專家馬坤鵬老師共聽了語文七八年級組3節語文課。分別是七年級毛彩云老師講授的《陋室銘》，瑪麗娜老師講授的《驛路梨花》，八年級沙拉塔娜提老師講授的《大雁歸來》。吉林專家馬坤鵬老師對三節課進行了評課指導，從課堂流程、教師基本功、教學成效三個方面給予肯定，交流探討了學生課堂參與度的重要性，提出教師關注全體、走向學生是課堂教學中至關重要的關注點。馬老師還提到了上好一節語文公開課的關鍵要從切入點入手，設計要有梯度，要會挖掘文本背后的亮點。隨后馬老師指出語文教學中應注意幾個方面：一、課堂學習目標制定要明確；二、教學要因學定教，以主問題的形式提高效率；三、由情景引入，調動學生的積極性；四、在探究、總結過程中感受語文的德育滲透點；五、大單元教學找到知識的生長點；六、培養學生的語文素養和學習能力。教師要充分踐行新版課程標準的先進理念，提出從單元主題、單元話題、單元分析、課時目標以及育人目標五方面進行大單元集體備課。 數學學科 數學專家孫大力老師聽了我校巴麗江、努爾扎提、謝丹三位教師的常態課。巴麗江老師執教的《特殊的平行四邊形--矩形》一課，從“學生的一天”出發，引出生活中處處可見的幾何圖形-矩形，形象生動，從生活中得到數學，又將數學應用于生活。授課過程思路清晰，語言流暢，安排合理，效果良好。孫大力老師說到：“巴麗江老師的這堂課，結構緊湊，有互動有探究，有鞏固有提高，有基礎有探索，將本節課的教學目標落到了實處?！苯又瑺栐崂蠋焾探痰摹队米鴺吮硎酒揭啤芬徽n，授課過程中注重細節，強調通過事物的普遍性來總結一般規律，探索了坐標的平移，線段的平移以及幾何圖形的平移。孫大力老師說：“努爾扎提老師的這堂課重點突出，板書規范，自成一體，課前強調讓學生做好預習，便于學生熟悉內容，導學案的使用增強了學生的自主學習能力，這是很好的上課習慣。”最后，謝丹老師執教的《菱形的性質》一課，通過剪紙，折疊，快速且準確的得出了菱形的特殊性質，增強了學生的動手能力。孫大力老師說道：“謝丹老師的這堂課，通過折紙降低了學生對于菱形性質探索的難度，加深了學生對于菱形性質的印象，能很好的應用多媒體手段展示學生的探究過程，做到了以學生為主體。”在隨后的交流指導中，我校九年級數學備課組長美麗魏提就中考提分技巧向孫老師請教，孫老師強調了我們在復習的過程中不能脫離教材，例題、探究都不可隨意放過，尤其是每章后的數學活動，并就近年來中考的?？碱}型做了分享和具體指導。孫老師肯定了我校老師敬業的工作態度和專業的學科技能，對以后的教學工作提出了許多中肯建議和要求。 英語學科 英語專家張強老師分別聽了何晶晶、歲春樂、陳金鳳三位老師講授的課，并對三節課進行了評課指導，從新課程標準指導下的“教學評”三個方面給予評價，對三位老師的教師基本素養，課程設計，教師掌握課堂的能力給與了高度評價。張老師還提到了上好一節英語公開課的關鍵要從主線入手，設計要有層次，要適合全體學生。張老師也解答了英語組老師們的一些困惑：針對劉家興老師“每單元單詞單獨花時間講授還是分解到每個課時”的問題，專家說:根據課時的實際情況和學生已學靈活安排，主要建議從短語模塊出發，不斷輸入并刺激學生自覺輸出，并結合已有基礎引導學生思考輸出目標句型。達娜老師問：我們應該如何讓孩子們積極的進行聽說練習？專家說：首先為孩子發言創造寬容隨和的環境，幫助學生破除發言的羞怯感。常常鼓勵學生幫助他們樹立信心，戰勝自卑；其次充分利用獎勵機制，按照聽、說、讀、寫的順序進行練習，這幾個方面可利用早、晚自習時間進行練習，只有練好了聽、讀之后才能輸出，課上利用小組機制讓較好的學生引導后進生輸出，讓學生模仿從而表達自己的觀點。高潔老師問：對于九年級學生來說，在中考試卷當中的閱讀理解和寫作失分較嚴重，有什么好的課堂教學措施和改進方法？專家說:還是要從基礎單詞抓起，九年級總復習的時候多講高頻率出現的單詞和詞匯，培養學生做閱讀理解的技巧。寫作方面，多教一些拿分的好詞好句，讓學生多背幾篇范文。 物理學科 物理專家馮若婷老師共聽了三節八年級的物理課，分別是唐加爾克老師講授的《液體的壓強》，肯杰古麗老師講授的《流體壓強與流速的關系》，加依娜老師講授的《大氣的壓強》。聽課結束后老師們聚在一起，聆聽了吉林專家馮老師對這三節課的評課，教師們收獲很大。馮老師講道：教師在每一個環節應當過渡的更加自然，做實驗時把目的講清楚，做完實驗要及時總結展示給學生。唐老師的實驗步驟中，應該把探究液體壓強關系與探頭方向的實驗放在第一步，再探究其他量與液體壓強的關系?？辖芾蠋煹恼n設計了很多實驗，并讓學生動手制作實驗模型，與學生互動強，激發了學生學習的興趣。加依娜老師在課堂中展示的實驗非常好，課前準備非常的足。評課結束后老師們積極向專家請教自身教學中的疑惑，互動研討，馮老師結合自己的教學經驗，對老師們提出的問題給出了自己的答案。老師們提出針對不同課型的課應當如何設計課程，馮老師說：“不同課型的課，側重點不一樣，如演示實驗時對實驗過程要求不能太高，不能繁瑣化，不用再拓展。分組類實驗要注重學生的科學思維，學生需要完整的體驗，提出問題、猜想、設計實驗、進行實驗、得出結論的過程?！?lt;/p> 化學學科 化學專家王粵敏老師聽了我校三位教師的公開課，對每位老師從課堂的整體效果、課堂內容設置的合理性、中考考點落實情況等方面進行了點評。下午與我校化學教師就如何提高學生的學習積極性、如何提高課堂的高效性以及針對中考，如何更加有效的備考等方面進行了溝通交流。在說到備考復習策略時，王老師說：“一是作為老師對于近三年至五年中考題的研究是很有必要的，而且是至少做五遍，第一遍是教師需要了解試題內容；第二遍是整理歸納知識點；第三遍是從命題角度分析考點；第四遍是對試題進行劃分層次進而使課堂有梯度性；第五遍是進行同種題對比分析預測今年考點。二是教師需要對教材進行整合。由于化學是九年級才進行的課程，因此提分既困難又簡單，簡單是因為只有上下冊，困難是知識點較多且零碎，因此教師在進行復習時必須對相關知識點進行整合，可以利用專題復習的方式，從基本的元素符號出發到原子團、化學方程式書寫等逐步鍛煉學生學習習慣，培養學生的化學思維能力”。 道德與法治學科 道德與法治學科專家鄔恒老師聽了我校三位道德與法治教師的課。課后，鄔恒老師點評到：三位教師思路清晰，語言流暢，課堂安排合理，給各位聽課教師的感受是備課充分、講解精辟、重難點突出，都充分調動了學生的積極性。但也有不足之處，比如學生不太積極回答問題時還需老師繼續引導，在學生答案不夠準確時及時糾正錯誤等。評課結束后，教師們向專家提出了自己在平時工作中的疑惑：1.九年級的復習攻略方面，專家為我們解釋萬變不離其宗，每一本書要認真過一遍。另外想要提高成績習題訓練是有必要的，老師要學會精選題。2.如何上好理論性較強的道德與法治課方面，專家給了幾個建議，首先要從生活中選舉案例，融入生活，融入事例。其次在案例選舉方面，時刻關注時政內容。最后在教學設計方面，深挖教材，設計出一堂課的主線，并沿著主線來講解，這樣條理更清晰。 歷史學科 歷史學科專家孫紅麗老師參加了我校七八年級的聽評課活動。包括瑪爾江和西熱依老師采取同課異構的方式執教的《對外開放》，以及瑪力娜老師執教的《宋元時期的都市文化》。孫老師對歷史全體授課教師的課堂給出了充分的肯定，主要體現在以下幾個方面：1.環節完整，根據新課標的內容重新梳理框架，邏輯更加鮮明；2.通過圖片、文字、視頻，時間軸、漫畫等方式落實教材內容，使同學們對課程內容認識更清楚；3.課堂上教師從容淡定，課堂氛圍活躍。同時，也提出了中肯的建議，教學目標要注重核心素養的體現，運用史料或者圖片時可以更好引導學生深挖其史料價值，同時設計更多能提高學生思維的問題，提高學生表達能力。最后，孫老師針對我校九年級歷史老師如何在最后關頭提高成績進行了經驗分享。提出認真學習2022版新課標，緊跟時代潮流，認真做好中考沖刺階段的單元復習、專題復習和熱點復習，精選一定量的沖刺測試訓練，查漏補缺，積極落實。 學，然后知不足；研，然后知路遠。有了專家老師的悉心指導，相信我校老師心中已然有了方向，一定會堅定信念，以思求辨，大膽嘗試，深入研討，不斷實踐，進一步更新教育教學觀念，努力進步，做好新時代教書育人的思考者、行動者、前行者！ 編輯：巴麗江初審：馬小紅復審：馬鳳蘭終審：付成德、沙恒別克