骨干教師展風采，聆聽學習提技能——豐陽鎮中心校骨干教師示范課暨331楓葉課堂教學研討會

豐陽鎮中心小學張明琪

教而不研則淺，研而不教則空。為促進新課標下課堂教學改革，深化課程建設，提高課堂教學水平，提高學生核心素養，豐陽鎮中心校于2023年4月14日開展骨干教師示范課暨331楓葉課堂教師研討會。 　　首先，教研室劉圣波老師主持，介紹本次研討會會議內容。 　　第一堂課，由骨干教師王靜執教《認識人民幣》一課，課前3分鐘的候課向我們展示了一年級學生飽滿的精神狀態。王老師以購物的現實情境導入新課，學生們在觀察人民幣以及取幣、換幣、付幣、找幣等活動中，認識了不同面值的人民幣以及人民幣單位之間的關系，通過小組合作，培養了學生與人合作的態度，增強了學生學習的興趣。學生在觀察、操作、合作、交流等活動中，了解了人民幣與日常生活的密切聯系，感受人民幣的應用價值。課上的30分鐘，同學們積極參與，都有了滿滿的收獲。王老師落實當堂達標的使用，在最后的10分鐘，班內的小講師講解本課習題，對本課知識進行了及時的鞏固。 　　第二堂課，由胡成麗老師執教《認識年、月、日》，胡老師以謎語導入新課，借助學生已有知識經驗和實際生活體驗，把數學知識還原到生活中讓學生經歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日之間的關系以及一年中的大月和小月。學生通過觀察不同年份的年歷，在具體的操作活動中獨立思考，胡老師鼓勵學生發表自己的意見，使每名學生都“動起來”。 　　課后，老師們進行了評課活動，擇其善者而從之，其不善者而改之。對于兩節數學課中常出現的問題，大家進行了深入而熱烈的討論，受益匪淺。 隨后，劉老師對豐陽鎮中心校331楓葉課堂進行了解讀。331楓葉課堂：以30分鐘課堂教學+10分當堂達標為基礎，增加課前3分鐘師生候課。通過推進課堂構建，實現減負增效。 針對月考素養調查，劉老師對各年級各班級成績進行了分析。進一步強調了本學期的主要教學工作，注重課堂教學的效果，通過尋找問題、解決問題，提高學生的學習效率。 　　研討會的最后一個環節，豐陽鎮中心校肖圣校長對教學工作進行指導。肖校長從給教師的5把鑰匙，教師的工作，身邊的榜樣，形成自己的教學思路和方法四個方面進行指導。 　　教師要拔高一層看教育；要千方百計提升自己，終身學習，不斷提高；同時要有一顆學生的心，設心處地，俯下心來，成就心與心的溝通；教育要遵循學習的規律，遵循學生的身心發展規律，激發學生自身成長；教師要時刻保持積極的心態，樂觀的教師能培養出陽光的學生,自己工作起來也會愉快而充實。 　　肖校長談到，名師成長要從以下五方面著手：1.訂閱教學材料，了解教學動態，品味名家課堂，反思自己成長。2.虛心求教，共同成長。3.創設機會與學生交流，與學生活動，拉進師生關系，教學相長。4.參加大型教學研討會，級別越高層次越高，效果越好。5.研究課標，研究教材，研究學生，研究教學方法，研究活動設計。 　每一次學習都是一次美好的開始，更是經驗和智慧交融的碰撞。本次研討活動通過聽課、自我反思、教學研討的互動學習方式，為教師們搭建了一個交流學習的平臺，提升了教師隊伍的專業素養，推進了豐陽鎮中心校整體教學水平的提高。