曙光小學(xué)“班級(jí)課堂好習(xí)慣展示”競(jìng)賽活動(dòng)

保山曙光小學(xué)

少年若天性，習(xí)慣成自然。為了規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，4月14日，曙光小學(xué)開展了“班級(jí)課堂好習(xí)慣展示”競(jìng)賽活動(dòng)。? 課前準(zhǔn)備，其行必速 葉圣陶先生曾經(jīng)說過："要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。"事實(shí)就是如此，課前準(zhǔn)備雖小，但卻可看出一個(gè)人當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再者，整齊的擺放不僅讓人有一種賞心悅目的感覺，更可以成為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。 上課問好，文明知禮 文明，讓人舉止文雅；禮儀，使人風(fēng)度翩翩。師生問好，一氣呵成，體現(xiàn)的是文明禮貌好習(xí)慣。“講孝道，守誠(chéng)信，有責(zé)任?！笔俏倚５男Ｓ?xùn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。我校把文明禮儀作為一項(xiàng)常態(tài)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚文明、崇尚禮儀，養(yǎng)成良好的文明行為舉止和行為習(xí)慣。 積極發(fā)言，認(rèn)真聆聽 態(tài)度是成功的源泉，珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué)。這也是課堂好習(xí)慣的體現(xiàn)之一。 書聲朗朗，聲聲入情 積極是一個(gè)人向上的表現(xiàn)，課堂上爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，深思熟慮的表現(xiàn)，體現(xiàn)了孩子們多動(dòng)腦子，勤動(dòng)腦子，善于表達(dá)的課堂好習(xí)慣，同時(shí)也盡情的展示了自我。 分工明確，互助學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí)即能提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣、合作意識(shí)、交際能力，更能為學(xué)生的終身發(fā)展引渡、鋪路、架橋。學(xué)生們?cè)谛〗M討論的時(shí)候暢所欲言，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真聽取他人的意見，最后總結(jié)匯報(bào)。 一字入心，筆底生輝 “好記性不如爛筆頭”，做好筆記，這樣方便查找，也不容易丟失。學(xué)生通過翻看課堂筆記，可以回憶起當(dāng)時(shí)的課堂情景，從而有助于幫助理解掌握知識(shí)。然而做筆記的時(shí)候不僅要書寫工整、迅速有效，還要做到坐姿端正。 課后整理，秩序井然 古人云“一屋不掃，何以掃天下”，成大事者必先做好小事。曙光小學(xué)的學(xué)生們都已養(yǎng)成課后整理的好習(xí)慣，有喊口令一起整理的，有課后自覺整理教室物品的，在他們能干的雙手下，教室物品都能做到整齊擺放。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。課堂好習(xí)慣，是那積土成山的山中土，積水成淵的淵中流。落實(shí)課堂好習(xí)慣，不僅使老師們明確了科學(xué)、合理的課堂好習(xí)慣要求，為進(jìn)一步提升課堂效率指明了思路，還為學(xué)校綠色教學(xué)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信從教學(xué)管理的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)出發(fā)，曙光小學(xué)的老師們一定能探索出一條適合自己和學(xué)生的高效課堂教學(xué)之路！