Kingbird的美篇

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大生課堂——構(gòu)建完整幸福的育人生態(tài) 云岡區(qū)籍喜梅校長(zhǎng)工作室南通高級(jí)研修班第四天紀(jì)實(shí)籍喜梅 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 　　4月14日，南通培訓(xùn)第四天，我們來(lái)到了久負(fù)盛名的南通高級(jí)師范附屬小學(xué)。 　　學(xué)校擷取張謇的“大生”教育思想作為文化建設(shè)的契入點(diǎn)，并賦予“大生”以當(dāng)代教育背景下的新的詮釋——“大生”就是以學(xué)生為大，以生命為大，以生長(zhǎng)為大。 高師附小人努力把學(xué)校的“文化基因”逐步融入學(xué)校的“筋脈”和“骨血”，漫步于高師附小的校園內(nèi)，張謇的“大生”教育思想就像一道淙淙作響的清泉悄悄地流淌在校園的每一個(gè)角落，溫暖擁抱著學(xué)校的每一天，涵養(yǎng)和滋潤(rùn)著每個(gè)生活在學(xué)校中的師生。 這里是建筑美和人文美的和諧交融。每一幢建筑、每一道長(zhǎng)廊、每一條小徑，都鮮明地體現(xiàn)著學(xué)校的核心價(jià)值，都彰顯著學(xué)校的理想和追求。 這里是歷史與現(xiàn)代的交織穿行。每一個(gè)文化符號(hào)、每一種活動(dòng)儀式都在恰如其分地表述著張謇的思想。 　　“大生課堂”生生不息。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不受其課程設(shè)置的影響，沒(méi)有一個(gè)細(xì)節(jié)不在大生課堂教育理念的關(guān)注之下。 由大生課堂演繹出的豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。給我們以極大的沖擊。我們不僅感受到了大生文化，而且再一次領(lǐng)略到了張謇其人的“一個(gè)人一座城”的教育奇跡。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 　　在學(xué)校的安排下，上午聽(tīng)了兩節(jié)課，第一節(jié)是心理課。心理徐老師，是一位具備心理咨詢師證書(shū)的語(yǔ)文老師，她以《相信自己》為授課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信。以谷愛(ài)凌重立自信的故事，讓學(xué)生通過(guò)給自己找優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，做活動(dòng)操等豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在開(kāi)心中成為一名內(nèi)心陽(yáng)光，自信滿滿的新時(shí)代兒童。 　　第二節(jié)的道法課《古代科技，耀我中華》。課程從了解二十四節(jié)氣、算盤(pán)、中醫(yī)針灸和古代醫(yī)學(xué)家的成就，以及科學(xué)家屠呦呦的偉大成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代和現(xiàn)代科技的博大精深。樹(shù)立了學(xué)生的文化自信。 　　兩節(jié)課，教師的關(guān)注點(diǎn)從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)學(xué)生，學(xué)生充分的思考，積極的參與，充分顯示了“大生課堂”中有關(guān)學(xué)生、生命、生長(zhǎng)的教育思想。 籍喜梅校長(zhǎng)工作室 　　短暫的午休之后，是滿滿的干貨。 　　南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)帥寧華校長(zhǎng)做了《名師發(fā)展，貴在可持續(xù)》的講座。他說(shuō)，要利用工作室平臺(tái)，努力工作。開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，完成一次支教活動(dòng)，舉辦一次教學(xué)風(fēng)格研討活動(dòng)，開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)。工作室要擴(kuò)大影響力，積累資料，輪流承辦主題論壇活動(dòng)，指導(dǎo)基地學(xué)校，確定不同學(xué)校層次進(jìn)行幫扶。從樣本，到樣板，到樣態(tài)建設(shè)層次，承接相關(guān)任務(wù)，融入科研高地，打造工作品牌。 帥校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)，滿滿都是干貨的講座，燃起我努力做好工作室的信心。 　　接著聽(tīng)了年輕教師的讀書(shū)分享《教育的情調(diào)》。年輕的面孔，多智的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)的樣態(tài)，感染到了我。一群人的學(xué)習(xí)，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)！ 籍喜梅校長(zhǎng)工作室