<p class="ql-block"> 2023年4月20日至5月8日，我校基于充分認識初中理化生教研組面臨的嚴峻形勢，群策群力、集思廣益，以學生為本體，進一步加強教學研究，完善教學模式，深化課堂教學改革，加大教師的培養力度，進一步提高教師基本素質和課堂教學質量，特舉行“理化生組匯報課”活動。</p> 黃桂林 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《浮力復習課》??</p><p class="ql-block"> 教師能根據自己及學生的性格特點，充分利用自己的優點，根據學生的成長規律，能把課本所包含的三維目標順利的實現，使學生能夠在課堂上掌握物理知識，在課下能夠根據課堂上學到的東西去發現生活中的物理現象，并能夠主動的去用物理知識去解決。</p> 陳麗秋 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《杠桿的平衡條件》??</p><p class="ql-block"> “轉變觀念，把課堂還給學生;更新方法，把快樂帶給學生;運用評價，把信心傳給學生”，這堂課的組織追求的就是這種境界，整堂課學生都是在一種創造的，愉悅的，不斷成功的課堂氛圍進行的。</p> 李術鋒 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《化學與生活》??</p><p class="ql-block"> 本課注重從學生熟悉的日常事物著手來創設學習情境，教師引導學生去發現問題，充分發揮以學生為主體，教師為主導的教學思路，激發學生積極主動地去探究、去學習，培養了學生科學的學習態度，使其真切地體驗到探究學習的樂趣，從而收到了良好的教學效果。</p> 楊辛偉 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《輸血與血型》??</p><p class="ql-block"> 本節教學中，以學生自主學習為主，教師在教學過程中起組織、協調、指導的作用，讓學生主動參與，積極思考，充分發揮學生學習的主體作用，在歡快愉悅的氛圍中不知不覺地掌握知識、提高能力、學會了交流。在課堂中，通過一個簡單的演示實驗，把不同血型之間存在凝集反應的原因讓學生弄明白了，學生理解的更深刻。</p> 何艷峰 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《電與磁復習課》??</p><p class="ql-block"> 電與磁的知識雖然比較零碎，但并不是無章可循。通過本節課的復習，幫助學生理清了知識脈絡，讓學生對電與磁的知識結構更加清晰，解決了學習中的疑惑點，對知識的理解和掌握更加透徹。</p> 陳博 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《中考實驗操作指導》??</p><p class="ql-block"> 本節課重在訓練學生物理實驗考試的操作和注意事項。教師能夠充分的結合學生學生實驗中出現的問題及時糾正學生不規范操作，整理歸納出學生規范的考試流程和標準的實驗操作方法。學生整節課的學習氛圍濃烈，學習效果突出，整體實驗操作水平有了全方位提高。</p> 隋曉玲 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??《輸送血液的泵—心臟》<span style="font-size: 18px;">??</span></p><p class="ql-block"> 通過觀看，演示，使學生逐步接受知識，逐漸加深對知識的理解，使難點逐漸分散，化解。有利于學生理解接受。</p> <p class="ql-block"> 我校理化生老師在本次活動中發揮學科特點，全面推行素質教育思想，加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建"開放、自主、合作、交流、展示"為理念，以"生本課堂"為主線，以學生為本，讓每位學生得到全面發展，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平穩步提升。</p> <p class="ql-block">制作：楊丹丹</p><p class="ql-block">審核：李春生</p><p class="ql-block">復審：劉萬生</p>
主站蜘蛛池模板：
东宁县|
贡觉县|
兴化市|
青田县|
北川|
石林|
通许县|
法库县|
康马县|
宁河县|
民县|
科尔|
普宁市|
西和县|
金华市|
平江县|
石渠县|
湘乡市|
进贤县|
开平市|
萝北县|
衢州市|
巴彦淖尔市|
彭山县|
澎湖县|
龙井市|
璧山县|
望谟县|
红河县|
香格里拉县|
东辽县|
长子县|
隆化县|
连山|
靖远县|
宁乡县|
兖州市|
射洪县|
江门市|
壶关县|
瓮安县|