<p class="ql-block ql-indent-1">4月14日上午,2023年基礎教育業務工作會在實驗學校教研活動坊召開。縣教體局黨組成員總督學杜大江、基礎教育股股長謝朋遠、基礎教育股全體人員、各鎮中心校業務專干、縣直學校分管副校長、城區民辦學校校長參加了會議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議由教體局黨組成員、總督學杜大江主持,會議議程共二項:</p><p class="ql-block"><br></p> 會議第一項 <p class="ql-block ql-indent-1">教體局基礎教育股股長謝朋遠總結了2022年基礎教育工作開展情況,布置2023年基礎教育重點工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 會議第二項 <p class="ql-block ql-indent-1">舉行全縣班主任工作研究與指導中心掛牌儀式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣教體局基礎教育股股長謝朋遠、實驗學校黨支部書記、校長宋書趁共同為“鄢陵縣中小學班主任研究與指導中心”揭牌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣中小學班主任研究與指導中心的成立,標志著我縣中小學班主任工作走向新的征程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜大江強調:縣中小學班主任研究與指導中心的成立,是鄢陵縣班主任工作邁向新征程的標志,他希望大家要加強認識,凝聚團隊智慧,將基層班主任的經驗做法凝練成理論成果。要研用結合,發揮引領作用,帶領全縣班主任勤于學習、善于研究、勇于創新、甘于堅守;帶領全縣班主任從“教室”走向“中心”,多出成果;從“中心”回歸“教室”,指導實踐。并就鄢陵縣中小學班主任研究與指導中心的成立向大家提出了幾點希望:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、提高思想認識,正確認識班主任工作的重要意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班級是學校教育的基本組織單位,班主任是班級的領導者、組織者、指導者,班主任也是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量,在學校教育鏈中處于關鍵環節,在學生全面健康成長過程中起著導師作用;班主任負責協調本班各科的教學、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系,是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。要把班主任工作當成事業,明確方向、做好規劃、真誠服務。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、加強研究指導,充分發揮中心的引領作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">希望大家認真履行工作職責,發揮好作用,搭建好平臺,樹立正確的教育理念,堅持“五育”并舉,落實“雙減”政策,助推全縣班主任隊伍快速成長,發揮縣中小學班主任研究與指導中心的引領、輻射作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、積極主動作為,保障中心各項工作的正常開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 希望在座的各位在日常教育工作中,要抓好班主任業務工作,配合中心開展各項活動,特別是在專家人員和研修人員的選配上,要本著為全局負責、為學校負責的態度,優先推薦素質高、經驗豐富的專家組成員。在日常研修人員上,要選擇善學、積極成長的班主任作為第一批人員參加,實現成長一批、帶動一批、影響一批的工作目標,塑造鄢陵班主任品牌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次縣中小學班主任研究與指導中心的成立,有助于發揮我縣班主任隊伍建設的特色和優勢,進一步加強對班主任專業發展的研究和探索,為鄢陵教育高質量發展增添活力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議最后,實驗學校黨支部書記、校長宋書趁帶領大家參觀了學校的心理咨詢室,并向大家介紹了心理咨詢室的工作流程、心理咨詢方式和注意事項。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿:杜俊弘</p><p class="ql-block">一審一校:杜俊弘</p><p class="ql-block">二審二校:金俊杰</p><p class="ql-block">三審三校:宋書趁</p>
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