【課程故事】小手的奧秘——齊河縣表白寺鎮中心幼兒園小一班

柚稚

我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。會穿衣，會洗手，自己的事情自己做。 活動緣起 玩滑滑梯時，孩子們的交流吸引了我的注意。冉冉：“老師，有人推我?！?lt;/p>小班的幼兒不能很好地控制自己的小手，經常作出下意識的行為。柏然：“老師，幫我打開扣子?！?lt;/p>陽陽：“老師，我拿對了嗎？”吃點心前，有小朋友說：老師，我打不開面包袋。老師我不會剝香蕉皮…… “老師，我打不開橘子....”“老師我不會剝香蕉皮…..” 教師的思考 3～6歲是幼兒小肌肉發展的關鍵時期，手部的協調能力和控制能力尤為重要。在一日生活環節之中，各項活動都會對孩子小肌肉群發展有著至關重要的影響。由此,我們從小手出發開啟了一段創造性的活動故事，大家就來一起看看吧！ 思維導圖小手的奧秘 “誰來說說你的小手長什么樣？”柏然：“小手小小的?！?lt;/p>政澤：“我認識我的手掌。”梓琳：“我認識大拇哥?！?lt;/p>“你們真愛動腦筋，我們依次對小手進行探秘吧！” 指紋大揭密 “老師老師，我手上有花花，我的手指上有圈圈，我的是波浪……好神奇啊，原來這就是指紋呀！” 指紋大收集 活動課上，我問小朋友們：你們動動小腦筋，想想用什么好辦法看得清楚自己的指紋呢？ 爽爽：“用畫畫的顏料?！?lt;/p> “你真愛動腦筋，請你們用自己的五個手指頭，分別選顏料，摁在紙上哦！” 幼兒用同一個手指，只要不同的部位，不同的力度，能印出不同形狀的指紋。 影子的秘密 手影游戲不僅能調動孩子的聽、說、想等各種感官，手部肌肉群得到發展，而且手指活動能開發孩子的右腦，促進左右腦和諧發展；經?；顒邮种?，孩子更加手巧心靈，還可以培養孩子的語言表達力。 小手真能干 除了表演影子戲，我們的小手還能做什么呢？ 我有一雙能干的小手，樣樣事情都會做。吃飯、做手工、喝水呀，自己的事情學著做，自己的事情自己做。小手大比拼活動開始啦！ 洗手我先行 集體活動時，我問到：“小朋友們，誰來說說我們為什么要洗手呢？”瑞佳：“因為手上有臟東西?！焙潞玻骸俺酝晁稚橡ゐさ牟皇娣！薄昂茫裉煳規韨€關于洗手的手指游戲，名字叫《七步洗手法》，大家一起來玩一玩吧！” 我會洗手 通過手指游戲學習《七步洗手法》，加上生動形象的洗手動作，幼兒再次鞏固了洗手的步驟。我們一起來看看孩子們的精彩瞬間吧！ 溫馨提示 小朋友們，學習完洗手的方法，還有一些地方需要注意哦：洗手要挽袖子、水龍頭不能開太大、用完請記得關水龍頭，回家記得和家人分享自己學到的洗手經驗哦！ 課程反思 此次活動來源于幼兒的談話，我及時抓住幼兒的興趣，生成了小手的課程故事，結合最近甲流對孩子們進行勤洗手良好衛生習慣的培養。每個環節層層深入，老師應該用欣賞的眼光看待幼兒，讓幼兒真切觀察和感知幼兒的內心想法，鼓勵幼兒?；顒与m然告一段落，但是我們還將在孩子們后續的生活中細心觀察，充分把握住豐富的教育契機，為孩子的健康成長助力。