攜手共進，待星河燦爛！

嬌

等春暖，觀花開，賞盛宴。安康市教學研究室小學英語教研員江利俠老師為了讓全市小學英語教師盡快領會、踐行新課標理念，她用了近兩年的時間統籌組織了一系列活動，“單元整體教學視角下的作業設計與實施的專項課題”——“單元整體教學案例評選暨展示交流”——再到今天由寧陜師訓教研中心和寧陜二小協辦、安康市教學研究室主辦的安康市“單元整體教學專題研討”活動。 　　我們在活動中探索、在探索中成長！芬香肆意的季節里，鎮坪縣小英團隊的累累碩果也是讓我倍感喜悅！ 　　我縣上報的兩份課例和案例都進行了全市展示。 Unit 3 課例、案例 Unit 3 My friends Lesson2Mike introduces the friend 執教者：楊舒 　　來自團隊成員劉梅的點評： 楊舒老師執教的是PEP版四年級上冊U3 My friends，Lesson2 Mike introduces his friend to us，此語篇融合了B部分Let's talk，Let's learn以及Let's play。課堂上，通過一首有節奏的chant激趣導入，激發了學生的活力。課中，各個環節設計銜接自然，充分體現了單元整體教學的設計思想。由Let's talk中的Wu Binbin這一人物引出了Let's learn中的其他單詞。課堂最后又設計了讓學生介紹自己的朋友這一活動，真正體現了學以致用，幫助學生在遷移的語境中創造性得運用所學語言。整節課思路清晰，設計合理，環節緊湊，重難點突出。老師教態大方自然，基本功扎實，具有優秀的課堂組織能力。 　　Unit 3 My friends 單元整體教學設計 匯報人：劉梅 　　團隊成員楊舒的點評： 劉梅老師分享了PEP四上Unit3My friends單元整體教學案例分析，本單元緊緊圍繞主題“Introduce the friends”展開，通過四個語篇從不同的視角來介紹朋友，課時之間既相對獨立，又緊密關聯。學生將零散的知識內容有意義的聯系起來，幫助學生有效構建了基于主題的結構化知識。劉梅老師分享了十分實在又富有可行性的課例分析，對今后的單元整體教學有非常強的指導性和借鑒意義。通過本次分享，給我們在今后的教學道路上指引了方向，我們也會在前進的道路上不斷探索。 Unit3My friends案例點評 師訓教研中心：吳德嬌 　　我主要從案例的整合性、關聯性和整體性三方面進行分享。此案例圍繞Introduce the friend把單元內容進行合理調整，形成了三個平行語篇、一個總述語篇，幫助學生有效構建how to introduce的語言知識體系；案例的各要素之間關聯緊密，每個板塊都是濃縮了課標的要求、體現在了教學設計里、實現在了課堂教學中、表現在了作業設計上；在教學實施中的整體性表達還有待加強，我們將在今后的教學中從think—pair—share的途徑中提高學生的整體表達能力。 Unit2課例、案例 　　Unit 2 My schoolbag Lesson1 Introduce the schoolbag 執教者：王蕓紫 團隊成員楊艷的點評：王蕓紫老師執教了四年級上冊Unit 2 My schoolbag Lesson 1 Introduce our schoolbag. 基于對單元主題意義的探究，挖掘教材背后的育人情感。培養學生愛分享，愛護自己的學習用品，并能為希望小學獻愛心。在課堂中，學習活動由淺入深，理解性技能于表達性技能協同發展，有效的幫助了學生形成基于單元主題的結構化知識。老師教態自然、語調親切，并能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學生，用甜甜的微笑面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習。精美的教具，循序漸進的教學過程，精彩無比的課堂獲得了在場學生和教師一致好評。 　　Unit 2 My schoolbag單元整體教學設計 匯報人：楊艷 　　團隊成員宮敏敏的點評： 作為小組成員之一，我親眼見證了楊艷老師從確定單元主題到設計教學過程的努力和用心，在這一過程中十分不易，但收獲滿滿。楊艷老師給我們展示的案例是四上Unit2 My schoolbag，以新課標為依據，從培養學生的核心素養出發，圍繞單元主題，合理的整合語篇內容，依托層層遞進的子主題，在情境中精心設計教學過程，一一對應教學目標，培養學生的核心素養，突出了本單元的育人目標。 　　Unit3My schoolbag案例點評 師訓教研中心：吳德嬌 　　My schoolbag屬于“人與自我”范疇，涉及“生活與學習”，子主題內容是“身邊的事物與環境”。本案例主題意義明確、語篇內容整合合理、目標體系準確、學習活動有效.通過四個語篇的學習，孩子能在活動中認識學習用品、整理學習用品及愛惜自己的學習用品，讓單元育人目標落地。然而我們老師結構化意識還有待加強，我們將利用多重手段和工具，在零散的信息和新舊知識之間建立關聯，自主構建結構化知識點意識。 　　沒有太晚的開始，只要付諸行動，腳下的路總會一點一點的清晰可見！最終我們的付出會溫暖無數個只有星星做伴的夜晚。我堅信鎮坪縣小英團隊在市教研室江老師的引領下，必將繁花似錦！