“聚焦核心素養，構建思維課堂”九臺區進修附小校級教研活動紀實

高兵

“教而不研則罔，研而不教則殆”。開展教研活動是提高教師教育教學水平、促進教師專業發展的有效方式和手段。為進一步落實“減負、提質、增效”，全面實施素質教育，做好幼小銜接，提高教師專業素養和執教能力，我校以“聚焦核心素養，構建思維課堂”為主題，通過導課、磨課、觀課、議課、研課，讓學生在深度學習，發展思維中提升學科核心素養，構建閉環教研結構，努力提高學習質量，讓課堂更豐實，讓校本教研活動落地生花。 一、共研新課標 梁廣江校長、高健校長與教導處共同研討制定本次的教研活動，確定主題為 “聚焦核心素養，構建思維課堂”。 二、多課促發展 思想有聲，行動有痕，深度教研促高質發展，明確新方向，感知一節節有溫度的課堂。本次教研活動得到學校領導的大力支持，梁廣江校長、高健校長全程視導。 課前導課課前試講 數學老師王博試講《分一分》 課前磨課課堂展示課后議課三、教研評一體 每位教師在學習、實踐、思考的基礎上不斷總結，提煉出成功的、優秀的課堂教學案例，隨筆、論文形式總結自己成功的經驗或改進的措施。學校舉行經驗交流總結論壇活動，用以歸結經驗成果。 進修附小校級教研活動的成功進行，引領了學科建設，各學科間突破了交流的局限，獲得了團隊教研的經驗，提升了各學科教師研究教材、解讀課標、實施教學的實戰經驗，提升了教師個人的教學教研能力。在每一個辛勤工作的日子里、在每一節精心準備的課堂上，我校教師將把教研成果落實在每一次實踐中，持續改進、持續提升，以研促教、以教促學，常態化教研、點滴式成長。