同課異構展風采數學教研促成長——椰博小學教育集團青年教師同課異構教研活動

梁安姑

為進一步加強教師間的溝通、學習、交流，切實推進課堂教學改革，提高教師的專業水平和業務能力。2023年4月12日，海口市瓊山區椰博小學教育集團在校領導的統一部署下，開展三年級數學第六單元《認識面積》“同課異構” 線下教研活動，由瓊山第十二小學的郭鳳霞老師和瓊山區椰博小學的林敏老師共同授課。 活動安排 一、課堂展示 　瓊山第十二小學郭鳳霞老師在授課時，以歌曲《粉刷匠》導入新課，銜接恰當，過渡自然，語言親切自然。 整堂課學生都能做到認真聽講，積極發言，在輕松愉快的環境中學習《認識面積》。 林敏老師在上課時結合生活中的實際，用故事導入新課，使學生在感興趣的事物中進入學習新知的情境中，并以游戲和動手操作貫穿整個課堂，極大的提高了學生學習的興趣。 整堂課學生都是輕松愉快的環境中，“玩”會了《認識面積》的重難點。 二、說課評課 　　教研活動在瓊山第十二小學的古愛月老師的主持下有序的進行。 　　瓊山第十二小學郭鳳霞老師說課:這節課我是通過學生動手操作，通過“摸一摸，比一比、涂一涂”等活動中親身感知什么是面積，初步形成對面積的認識;在教學中，重視啟發學生運用不同的方法比較面積的大小。通過比較面積的大小，既加強了學生對面積概念的理解讓學生體會到比較面積方法的多樣性。 　　椰博小學林敏老師說課:這節課我是通過故事導入新課，讓學生在“摸一摸，比一比、涂一涂”等操作中形成對面積的認識，啟發學生說一說你是用方法比較面積的大小，讓學生體會到比較面積方法的多樣性。最后通過游戲練習鞏固整理歸納面積定義及方法加深學生的理解。 椰博小學郭倩倩老師點評：第一節郭鳳霞老師的課，從看一看、摸一摸、涂一涂、比一比，貼合教參著手設計本節課，有層次的引導學生學習本節課的內容，板書設計直觀、簡潔。第二節林敏老師的課，以故事線串聯出整堂課，設計非常新穎，游戲環節也激發了學生的學習興趣，但在摸一摸環節當中未能及時發現學生的不恰當之處進行指正，整節課課堂內容豐富、細致。 　　椰博小學王小花老師點評：郭鳳霞老師的課，從看一看、摸一摸、涂一涂分層次的引導學生學習本節課的內容很好，板書設計直觀、簡潔。林敏老師的課，設計非常新穎，寓教于樂學生的學習興趣很高，講練結合利于學生理解并掌握教學重點。 　　椰博小學蔡雅敏老師點評：郭老師知識點講得很仔細，課件按照課本編排層層遞進，適合學生學習。但是學生積極性，建議老師多放手把課堂表現機會多留給學生。林敏老師巧用游戲充分調動學生學習的興趣。不過有些拓展部分時間過多，有些點引導得則不夠深入。 　　椰博小學陳英華老師點評：郭老師歌曲導入很好。只是給學生說的時間少了點。而林老師做的很好:比如巧用互動游戲調動學生學習的興趣和讓學生動手操作都很好，值得我們去學習。 　　椰博小學陳小微老師點評：郭老師課堂教學中師學互動很好。林老師巧用游戲充分調動學生學習的興趣，讓學生動手操作很好。 椰博小學王俊芳的點評:根據兩位授課老師的優點有:1.語言表達準確，抑揚頓挫很有感染力。2.他們倆都做到了激勵性語言的豐富化。3.都設計了很多的活動，讓孩子去親切的去體驗和感受這個面積的含義。比如:比一比、摸一摸、畫一畫、涂一涂。不足之處:兩位老師在教數方格時沒有強調格子大小是否一樣，沒有注意單位的統一性。建議:老師在學生摸完面讓學生說一說面有什么特點。讓學生會用數學的語言來表達。 瓊山第十二小學吳毓華教導點評：兩位老師在教學設計上都各具特色，郭老師注重引導學生在數學活動中體驗數學，在學習中感悟數學；林老師巧妙運用實操游戲讓學生在玩中學。 　　瓊山第十二小學孔小雯老師點評：兩位老師在教學設計上都各具特色，郭老師注重引導學生在數學活動中體驗數學，在學習中感悟數學；林老師巧妙運用實操游戲讓學生在玩中學。 　　瓊山第十二小學吳本促副校長點評：兩位老師在應用多媒體教學上都各具特色，值得我們學習和借鑒。“同課異構”為教師課堂教學注入了活力，讓老師在實踐中不斷改進和提高自己的教學水平，也為教師專業發展提供了平臺。 　　本次的三年級組數學教研活動，每一位老師都獲益匪淺，相信在我們的不斷努力下，我們的教學水平會不斷提高。從而有效地促進了教師專業化成長。 圖文：梁安姑 審核：劉堅