講好思政課鑄魂育新人——滄縣小學(xué)道德與法治教師優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)西北片區(qū)圓滿舉行（杜林站）

杜林鎮(zhèn)教育

“千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。”為扎實(shí)推進(jìn)教育提質(zhì)行動(dòng)，聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建德育“高效課堂”，發(fā)揮思政課立德樹人的重要作用，4月13日上午，在滄縣教育局的統(tǒng)一部署下，“講好思政課?鑄魂育新人——滄縣小學(xué)道德與法治教師優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)（西北片區(qū)）在杜林鎮(zhèn)中學(xué)舉行。 　　本活動(dòng)由滄縣教育局主辦，杜林鎮(zhèn)中學(xué)和回一小學(xué)承辦。滄縣教育局教研室提恩恒主任、徐盛菊老師出席本次活動(dòng)，參與本次評(píng)比活動(dòng)的有來自杜林鎮(zhèn)、薛官屯鎮(zhèn)、捷地鄉(xiāng)、紙房頭鎮(zhèn)、李天木鎮(zhèn)業(yè)務(wù)校長、名師工作室成員、道德與法治骨干教師、教壇新秀共計(jì)五十余人。杜林鎮(zhèn)中心校校長付新慶高度重視并全程參與，中心校副校長李宏峰主持了此次活動(dòng)。 賦能啟新，聚勢(shì)共贏 　　啟動(dòng)儀式中杜林鎮(zhèn)中心校付新慶校長為本活動(dòng)致辭，他首先對(duì)前來參加本次教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示熱烈歡迎，他指出，通過本次道德與法治教研活動(dòng)的深入交流，必將最大限度地釋放教師潛能，更加有效地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、教師之間的合作與交流，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，加快推動(dòng)小學(xué)道德與法治學(xué)科教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，也希望兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)多溝通、勤交流，在杜林找到“家”的感覺。 精雕細(xì)琢，育人塑德 　　薛官屯鎮(zhèn)天獅民族小學(xué)王珊老師執(zhí)教的課題為《父母多愛我多一些理解》，王老師獨(dú)樹一幟的從反面與學(xué)生探討生活中父母讓我們不理解的做法，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)我們表達(dá)愛意的各種方式，通過手勢(shì)舞、書寫愛心卡片等方式，讓學(xué)生真正理解“有愛才有家”。 　　杜林鎮(zhèn)小灘中心小學(xué)季良秋老師執(zhí)教的《同學(xué)相伴》這一課，授課內(nèi)容貼近生活，環(huán)節(jié)設(shè)置流暢，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈。課堂中通過游戲環(huán)節(jié)、折筷子活動(dòng)、角色扮演、小組合作、設(shè)置問題情境等多種形式來感受同學(xué)相伴的團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相處要多幫助、多鼓勵(lì)、多關(guān)愛，常懷友愛、互助之心，熱愛班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 　　捷地鄉(xiāng)舞來河小學(xué)黃妤老師呈現(xiàn)的是四年級(jí)道法課《當(dāng)沖突發(fā)生》。課堂以情景劇的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，充分討論，并以此為切入點(diǎn)延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其他沖突，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探索沖突產(chǎn)生的原因以及最優(yōu)解決辦法，在“律動(dòng)”中總結(jié)知識(shí)，升華課堂。 　　紙房頭鎮(zhèn)第一中心小學(xué)李雪彤老師執(zhí)教的《買東西的學(xué)問》一課，將理論知識(shí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到山寨產(chǎn)品與三無產(chǎn)品帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生維權(quán)意識(shí)，并以視頻激趣的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好購物習(xí)慣的重要性，課堂中始終體現(xiàn)著〝互動(dòng)、合作與探究"的教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃厚。 　　李天木鎮(zhèn)自來屯學(xué)校劉真老師講授的是《我參與我奉獻(xiàn)—友善相待》一課，課堂牢牢把握住“彼此關(guān)愛幫助、互相尊重理解、關(guān)注弱勢(shì)群體”的知識(shí)脈搏，以時(shí)政背景材料為載體，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以思維訓(xùn)練和情感熏陶為主線，采取情景表演、情景再現(xiàn)等活動(dòng)方式，環(huán)環(huán)相扣層層深入，在潛移默化的教育中，引導(dǎo)、感化學(xué)生。 　　五節(jié)課堂，精彩紛呈，孩子們暢游在美妙而又有趣的課堂氛圍里，有辨析與交流，有感悟與體驗(yàn)，有探索與創(chuàng)新，有歡笑與驚喜。和諧溫馨的課堂，孩子們學(xué)得不亦樂乎！ 名師引領(lǐng) 精學(xué)真研 　　水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光。課堂反思是教師互相學(xué)習(xí)、自我提高最重要的一步。賽課結(jié)束后，滄縣道德與法治名師團(tuán)隊(duì)對(duì)五名參賽教師的課堂給予進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)全體思政教師的專業(yè)成長提出展望。 　　名師工作室成員高恩聯(lián)老師對(duì)五節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他提出，道法課不是知識(shí)傳授課，而是讓孩子們自己去學(xué)去悟的課程，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候要考慮孩子學(xué)情，符合孩子年齡特點(diǎn)，貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)分析課程目標(biāo)，以課程目標(biāo)為中心，開展課程。 徐盛菊老師提出，思政課立德樹人的主陣地，道德與法治教師要提升格局，開闊視野，與學(xué)生共同成長。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)、教材在不斷變化的大背景下，她鼓勵(lì)教師新舊課標(biāo)結(jié)合使用，在理念統(tǒng)一的前提下，將2011版課標(biāo)的生活性、活動(dòng)性與2022版課標(biāo)的政治性、思想性充分結(jié)合，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)于課程的設(shè)計(jì)徐盛菊老師給出以下幾點(diǎn)建議:1.明確教學(xué)目標(biāo)，不能拔高、貪多或偏離；2.要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)情分析，前置性學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐性課后任務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)知行合一；3.組織活動(dòng)首先要考慮價(jià)值所在，挖掘每一個(gè)環(huán)節(jié)蘊(yùn)含的“德性”，潛移默化無聲潤物；4.教學(xué)環(huán)節(jié)要邏輯清晰，分清主次，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性；5.過渡句和教師評(píng)價(jià)時(shí)要有深度，能打動(dòng)心靈，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)；6.積極關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是否進(jìn)入課堂，考慮學(xué)生的“在場(chǎng)因素”和參與感，關(guān)注道德經(jīng)驗(yàn)的成長。 　　提恩恒主任在會(huì)上提出道德與法治是教育人、培養(yǎng)人、成就人的學(xué)科。要時(shí)刻抓住“知、情、意、行”四個(gè)環(huán)節(jié)，通過曉之以理，動(dòng)之以情，鍛煉意志，培養(yǎng)行為，促進(jìn)學(xué)生把在課堂所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為做事的智慧，融入情感和意志，上升為做人的品德。他希望每一位道德與法治教師，轉(zhuǎn)變觀念，拋棄過去注重分?jǐn)?shù)、填鴨式的教學(xué)模式，思考新的教學(xué)方法將培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處，努力打造一支有溫度、有力度，有高度的教師隊(duì)伍。 　　以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教。本次道德與法治“大比武、大練兵”活動(dòng)的開展，為全體思政老師共研共進(jìn)提供了交流的機(jī)會(huì)，專家指導(dǎo)更是讓道德與法治教師在常態(tài)課中落實(shí)課標(biāo)找到了方向和途徑。青年教師紛紛表示，將以此為動(dòng)力，努力探索，攜手前進(jìn)，為提升小學(xué)道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推動(dòng)滄縣教育提質(zhì)行動(dòng)而不懈奮斗。