課程引領(lǐng)明方向專家賦能助成長—平原縣中小學(xué)心理健康教育課程實施推進(jìn)會順利舉行

平原縣文昌小學(xué)少先隊

為扎實推進(jìn)平原縣中小學(xué)生心理健康工作發(fā)展，切實提高學(xué)校心理課程的實施水平，著力保障廣大中小學(xué)生身心健康，4月13日上午，平原縣中小學(xué)心理健康教育課程實施推進(jìn)會在平原縣匯文中學(xué)順利舉行。 山東教育電視臺終身學(xué)習(xí)推廣中心主任、山東省心理健康教育教研員、山東省心理健康教育研究會秘書長許愛紅博士，德州市教科院心理健康教研員劉建霞主任，平原縣教育和體育局黨組成員劉傳祥局長，平原縣教研室張晶主任，平原縣教研室心理健康教研員張秀娟主任，匯文中學(xué)黨支部書記高同喜校長，以及縣教體局相關(guān)同志、縣直及民辦學(xué)校分管副校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室主任、心理教師等200余人參加了本次會議。張秀娟主任主持了本次會議。 本次會議分為四部分：一、中小學(xué)心理健康教育課例展示二、許愛紅博士點評課程三、許博士進(jìn)行專題講座四、劉傳祥局長部署工作 課例·展示 第一節(jié)，平原縣匯文中學(xué)王玉華老師對七下《美麗不止一面》進(jìn)行教學(xué)。她以大風(fēng)吹的熱身活動導(dǎo)入，通過青春百味，成長旋律，為你解憂，心靈解碼四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寬松愉悅的體驗活動中悟與分享，引導(dǎo)學(xué)生正確對待因過分在意體貌而產(chǎn)生的煩惱，發(fā)現(xiàn)自己更多的美，從而使學(xué)生獲得對自己更加全面客觀的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)美麗不止一面，增強(qiáng)了自信。 第二節(jié)，文昌小學(xué)于學(xué)杰老師對三下《噴火龍來了怎么辦》進(jìn)行教學(xué)。她以噴火龍和蚊子的故事導(dǎo)入課堂，告訴學(xué)生們憤怒的情緒會引發(fā)不好的后果，讓孩子們大膽說出平時遇到的讓人感到憤怒的故事，并通過角色扮演的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遇到矛盾不應(yīng)該用暴力的方式解決問題，而應(yīng)該冷靜思考，主動溝通，尋求解決問題的方法。 第三節(jié)是平原一中心理健康老師杜淑玲帶來的《提升我的抗逆力》。杜老師以“蹦床人生”視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生深入思考，接著給大家詳細(xì)介紹了什么是抗逆力，并通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己遇到的逆境，告訴學(xué)生要正確對待逆境，提升抗逆力，遇到問題不氣餒，積極尋求自身的優(yōu)勢和資源，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對，走出困境。 說課·點評 課后三位老師分別就教材、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、上課思路、課程反思等方面進(jìn)行說課。許愛紅博士對我縣小學(xué)初中高中三位老師的課例進(jìn)行點評。她指出三位老師思路清晰，語言流暢，教學(xué)方式多樣且符合學(xué)生特點，內(nèi)容層層遞進(jìn)，逐漸深入，能與學(xué)生進(jìn)行良好互動。同時，肯定了老師們都能利用心理健康課程，為學(xué)生營造安全、溫暖、包容的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生能說話、敢說話，很好地達(dá)成了課程目標(biāo)。心理健康教育課程是唯一一門可以和學(xué)生面對面溝通學(xué)生生活問題的課程，是一門幸福課，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、預(yù)防心理問題產(chǎn)生起著非常重要的作用。 專家·講座 許愛紅博士進(jìn)行題為《如何上好心理課》主題講座。許老師用大量數(shù)據(jù)展示了青少年學(xué)生心理健康問題多發(fā)的現(xiàn)狀，并指出，對于心理健康教育的認(rèn)識要準(zhǔn)，思路要正，老師們要認(rèn)識到課程在心理健康教育工作中的核心地位，通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)活動、課程滲透、學(xué)校文體活動等途徑，全方位、多角度地促進(jìn)學(xué)校心理健康教育課的開展，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。 課程·部署 許愛紅博士進(jìn)行題為《如何上好心理課》主題講座。許老師用大量數(shù)據(jù)展示了青少年學(xué)生心理健康問題多發(fā)的現(xiàn)狀，并指出，對于心理健康教育的認(rèn)識要準(zhǔn)，思路要正，老師們要認(rèn)識到課程在心理健康教育工作中的核心地位，通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)活動、課程滲透、學(xué)校文體活動等途徑，全方位、多角度地促進(jìn)學(xué)校心理健康教育課的開展，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。 劉傳祥副局長對我縣的心理健康教育工作進(jìn)行總結(jié)部署，他首先肯定了各單位為促進(jìn)心理健康教育課程實施所做的大量工作和努力，并重點強(qiáng)調(diào)各學(xué)校要著力推進(jìn)心理健康課程常態(tài)化，在思想上提高重視；學(xué)校要提供時間、空間、設(shè)施等保障，有專兼職的心理隊伍；要積極學(xué)習(xí)各先進(jìn)單位的優(yōu)秀做法，深入思考，努力解決實際問題，共同守護(hù)學(xué)生身心健康，為學(xué)生健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。