【碑林教育·東關南街小學】讓青春在三尺講臺閃光！——記碑林區東關南街小學青年教師教學技能展示活動

碑林教育·東關南街小學

為深入貫徹落實“雙減”政策，更好地領會新課標要求，精準把握教學方向，4月10日—4月13日，碑林區東關南街小學舉辦以“對標落實新課標賦能提質新課堂”為主題的2023年春季青年教師教學技能展示活動。旨在讓一線教師理解和掌握義務教育新課標理念的基礎上，深度剖析與落實學科核心素養，聚焦教學實踐，著眼課堂應用。 　　此次展示活動全過程模擬市、區能手賽的比賽環節，涵蓋語文、數學、英語、道德與法治、體育、音樂等學科，課前，老師們通過抽簽確定比賽次序。展示內容包含15分鐘無學生現場微課、個人說課、反思和教研組內評課研討等多個環節。 語文學科專場展示 《小猴子下山》—馬暉老師 馬老師抓住故事特點，通過生動的語言、形象的動作和精美的課件的展示，把學生愉快地帶入故事創設的情境中，學生積極地融入文章中，充當其中的角色，能自主的讀、說、演。體現了低段語文教學聲情并茂的特點。 《趙州橋》——李欣老師 李老師特別關注課堂學習方式的指導，注重學生語言能力的發展。引導學生抓住重點詞、整體感知課文。教學中教師通過恰當的“導”、“引”充分調動了學生的積極性，既給了學生一個寬松、愉悅的學習氛圍，又使學生在賞析、感悟中不知不覺地達成學習目標。 《貓》——周子力老師 周老師在教學中，緊緊抓住一些體現矛盾的詞語，引導學生體會作者用詞的準確性和作者對貓的喜愛之情。通過一組句子的比較，抓住互動點，巧妙 “穿針引線”，課中流淌著濃濃的愛貓情，流淌著濃濃的語文味。 《我的動物朋友》——趙翠老師 趙老師帶領學生回顧介紹動物朋友的方法，明確習作評改標準：抓住典型特征介紹得形象、生動。在賞析優秀習作，感知優秀習作中體會，如何有條理地描寫自己的動物朋友，通過言語和動作等描寫將動物的特點刻畫得豐富、準確、傳神。 數學學科專場展示 《字母表示數》—張曉婧老師 張老師注重數學與生活、與舊知識之間的聯系，充分找準學生的認知起點和知識的生長點，為孩子充分參與學習活動、透徹理解“用字母表示數”的意義奠定基礎。還注重數學與其他學科的整合，引導孩子體會用文字、符號、字母等表示數是具有一定的取值范圍的，是孩子具有了較初步的代數思想和函數思想。 《四邊形的分類》—李佳欣老師 李老師在教學的過程中通過分一分、觀察探究、動手操作等活動，讓學生在經歷數學活動中認識了四邊形的分類，研究、思考、歸納、概括出平行四邊形，梯形的概念及特征，獲得了新知的同時，更培養了學生積極參與、團結合作、主動探索的精神，知識和能力得到同步發展。 《分數乘法（一）》—唐貢芹老師 唐老師引導學生通過動手操作以及直觀而又形象的表示，并提出“三個圖案占整張紙的幾分之幾”核心問題，通過簡單又直觀的圖案展示，使得學生初步感知了“分數乘法”。在學生初步了解了分數乘法的意義時，讓學生根據其意義，自主舉出實例，培養學生的探究意識及思考問題的能力。 綜合學科專場展示 《What time is it？》—張祎老師 張老師教學方法靈活，以具有生活化的情況引入，利用生動的課件，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創設講解，操練和運用英語的情景。貫徹以學生為中心的原則，關注教學過程，盡可能發揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流。 《籃球行進間運球》—陳俊云老師 陳老師將游戲貫穿整堂課，通過設計多樣的游戲，有目的地使學生在游戲練習中掌握運球的動作技術。學生還在游戲中通過互相配合、幫助，培養了合作、探究、團結、競爭的精神，既做到了以玩促學、以趣帶學，又讓學生在寬松的教學環境中真正的體驗到了運動的興趣，也達到了本課教學的目標。 《癩蛤蟆和小青蛙》—任淑媛老師 任老師帶領學生從有節奏朗讀歌詞和癩蛤蟆和小青蛙的不同音色入手，發現弱起節奏與普通的節奏的節奏的特點，引導學生用音樂記號mf、mp來表示癩蛤蟆和小青蛙的音樂形象。整節課，老師用輕巧又富有彈性的聲音演唱，通過音色、力度的變化塑造了生動的音樂形象。 《清新空氣是個寶》—陳田老師 陳老師運用視頻故事、圖片對比、聯系生活、討論交流等方式，讓學生逐一了解到清新空氣的作用、保護空氣的方式、空氣污染源及危害等，由此使學生意識到保護空氣的重要性。把教學內容和身邊生活有機聯系起來，在和孩子的坦誠交流中激發其保護環境、人人有責的情感。 《學會反思》—王輝老師 王老師引導學生從回顧小學階段印象深刻的一件事情入手，拉近了學生與“反思”之間的距離。課堂上開展分享和討論，引導學生分享自己的反思經驗，明確反思的內容，說明反思的重要意義。讓學生認識到反思和自省也是我國傳統文化的組成部分，讓學生在行動中踐行本課所學。  研討活動 　　此次展示活動全體教師和行政人員全過程參與。課后，各授課教師分別進行說課和反思，各教研組就展示情況進行深入研討。 評課環節 　　老師們肯定了課堂中可圈可點之處，并對薄弱環節提出了不同的建議。大家熱烈探討，各抒己見。以研促教，不同的想法融合在一起，讓教研課的內容更加豐富飽滿。 　　何進校長在總結和點評中指出，青年教師們的課各具特色，展示了他們的智慧和青春活力！體現了新課標要求的綜合性、開放性和融合性。他鼓勵大家，課堂的打磨與呈現，傾聽與研討，是教師成長和進步的階梯，希望老師們繼續深研新課標，落實立德樹人的教育理念，促進學校教育教學工作高質量發展。 　　今后，碑林區東關南街小學將不斷探索，持續研修，帶領全體教師深刻理解課程育人價值，立足育人為本理念，深入推進素養導向教學，落實教學評一體化，在育人實踐中，當好課程實施的主力軍！ 辦學理念：讓兒童站在最中央辦學目標：詩潤童心立德樹人校訓：崇德尚禮博學致遠圖片：各教研組編輯：閆煒娜審核：何進