教海無(wú)涯，知行有路——化峪初中“國(guó)培計(jì)劃”二次培訓(xùn)交流分享會(huì)紀(jì)實(shí)

化峪初中

多見(jiàn)者智，多聞?wù)卟?lt;/p>為進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)“一人外出培訓(xùn),全校教師受益”，達(dá)到資源共享，集體提高的目的，4月13日下午，我校在錄播教室舉行了“國(guó)培計(jì)劃”二次培訓(xùn)交流分享會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)處韓主任主持，共有5名教師做了心得分享。 淺談對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí) 會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界新課標(biāo)一個(gè)最引人注目的變化就是確立核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的導(dǎo)向作用，加志軍老師從學(xué)生核心素養(yǎng)的“三會(huì)”著手，讓老師們更深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活的理念。 小組活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 高明慧老師以七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》為例，通過(guò)“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“明確表達(dá)”“集體組織”三個(gè)關(guān)鍵詞，使老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到小組活動(dòng)的價(jià)值，也明晰了其設(shè)計(jì)與實(shí)施的要領(lǐng)。 教、學(xué)、評(píng)一體化 以大愛(ài)為原點(diǎn)，將素養(yǎng)散于真以有效為起點(diǎn)，將評(píng)價(jià)歸于圓以育人為重點(diǎn)，將標(biāo)準(zhǔn)踐于行姚彩玲老師認(rèn)為，課程實(shí)施中的評(píng)價(jià)活動(dòng)有多種，如課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)以及期末評(píng)價(jià)。我們要抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，發(fā)揮好教學(xué)評(píng)價(jià)的效果。 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng) 薛美剛主任指出，思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)事物作出正確的價(jià)值判斷。 多措并舉? 打造高效課堂 在新課程理念下，如何打造高效課堂已成為每一個(gè)教育工作者不得不思考的問(wèn)題。韓龐輝主任提出，全體老師應(yīng)堅(jiān)信并樹(shù)立只要進(jìn)步就是好學(xué)生的學(xué)生觀以及考什么-備什么-教什么的教學(xué)觀；同時(shí)還明確了高效課堂的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以期大家同反思，共進(jìn)步，形成自己的高效課堂模式。 聽(tīng)者專(zhuān)心致志，言者意猶未盡。相信這次培訓(xùn)一定會(huì)成為老師們教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”；也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我們的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，沉淀出最美的花香！