共研合作學習，助力提質增效——163團中學“學思行”課堂合作學習培訓

一六三團中學教務處

4月13日上午，第九師163團中學開展以“共研合作學習，助力提質高效課堂”為主題的“學思行”合作學習分享。學校領導、“學思行”種子教師、年級組長參加了此次分享！ 活動開始，學校校長張斌發表講話，他強調合作學習的重要性，指出合作學習是提高課堂效率的有效途徑。并指出在合作過程應關注三點：分組實效性、學科的差異性、教師適應性。 隨后，姚旭老師在分享中提到：初次接觸合作學習，有點茫然，不知如何操作。經過聆聽鄭杰校長關于合作學習的培訓后，對合作學習有了更深的理解。鄭校長的課非常輕松緊湊，但給自己留下深刻印象卻是那些小組合作的技巧與合作的步驟，在我們的教育教學中非常具有操作性。讓她自身不僅在思想上對合作學習有了新的認識，也身體力行地參與了合作討論，切切實實地感受到合作學習課堂上帶來的良好效應。在今后的教學中，她也會多鼓勵學生表達自己的想法，傾聽和接受他人的意見與建議，集他人智慧，多進行自我反思，不斷提高自身教學能力，從而提高學生的學習效率。 謝云老師經過兩天的培訓，表示也對小組合作有了一定的了解。同時也改變了她對傳統小組合作學習模式的認識。她提到：鄭杰校長將小組合作學習，從理論到實踐一一為我們進行了講解。并針對兩人互查，坐莊法，切塊拼接法等常用方法讓老師們參與實際操作，使我們這些學習者收獲頗豐。 最后，教務主任張洪蒲也將在九師集中培訓和在克拉瑪依四所學校進行觀摩和學習后的體會進行了分享。“合作學習是個技術活”課程，立足中小學實施課堂教學改革過程中，缺乏推進路徑、操作方法和課程資源的問題，基于鄭杰校長10年研究成果和樂好教育在國內9省市100多所中小學的實踐成果，通過“規范、優化“兩個階段的伴隨式培訓服務，從改變管理者的理念和教師的教學行為開始，引導學生學習行為的改變。通過本次培訓，教務處要深入研究合作學習策略，研究如何促進種子教師快速運用合作學習，如何以合作操作技術的深入推進塑造學生的合作技能，從環境建設、團隊建設、合作策略、行為訓練、評價反思多個維度展開考評。教務處制定合作學習課堂教學觀察表和考核表，針對種子教師的學習任務完成情況，學生的合作學習技能訓練情況，種子教師合作學習課堂教學情況。 編輯：張麗初審：張洪蒲終審：張斌