【因愛攜手溫暖同行】——澄潭江中心幼兒園2023年共話幼小銜接活動

澄潭江中心幼兒園

為貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入推進幼兒園與小學科學銜接。2023年4月13日下午，澄潭江中心幼兒園開展了“家園校共話幼小科學銜接”座談會。澄市完小黎睿校長及小學教師代表、澄潭江中心幼兒園行政及各班班主任、澄潭江中心幼兒園家委會成員共同參與本次會議，在深入交流中共同實現家、園、校三位一體的教育合力。 篇章一 “家園校共話幼小科學銜接”座談會 　　家長們陸續(xù)來到幼兒園，從簽到處精心布置的環(huán)境中，就可以看出幼兒園對此次座談會的重視。 　　本次活動在張艷執(zhí)行園長的主持下順利拉開帷幕。 　　易海英園長就幼兒園幼小銜接工作的開展情況做了簡要介紹，她從師資培訓到游戲設備添置再到幼兒園開展的相關幼小銜接活動等方面強調了科學幼小銜接的重要性。 　　大班班主任代表黃紅衛(wèi)老師從教育教學、保育、家園共育三個方面闡述了她們在幼小銜接體驗課程的開展情況。 　　在現場，家、園、校三方自由交流。家長與老師實現了面對面互動，家委會代表提出了自己在“幼小銜接”準備中的困惑與思考。 　　小學老師代表一一做出了解答，并結合自己的教育實踐經驗，向家長們講解了小學在幼小銜接方面的具體做法，為所有家長的困惑指點迷津。 　　活動中，家長們認真記錄今天所學內容，寫下心得感悟，看得出來收獲滿滿。 　　澄市完小黎睿校長做活動總結。 篇章二 家長學校《幼小銜接——幼兒園語言學習準備》專題講座 　　我們知道幼小銜接的語言教育不是一朝一夕能完成的，孩子的表達能力和習慣形成也不能一蹴而就。下午的家長學校課堂上一節(jié)專題講座很好的為大家答疑解惑。 　　易海英園長從“大家對孩子即將進入小學，在語文學習方面有什么樣的困惑”問題地拋出，引出今天的講座內容《幼兒園幼小科學銜接——語文學習如何準備》。她從一般能力準備、語文學科能力準備、學齡前幼兒可不可以認字以及幼兒提前大量學習小學內容的弊端四個方面展開交流。 　　家長們也全程沉浸其中，其間易園長還利用幼兒園日常投放在語言區(qū)的區(qū)域材料與家長進行互動交流，為家長們解答了關于“學齡前兒童能不能識字？怎樣識字？”等問題。 　　活動結束之后，家長們認真填寫幼小銜接的調查表及相關的反饋意見。 　　這一次的共話幼小銜接活動，發(fā)起了一次深度對話與探討，從而實現幼小的無縫銜接，平穩(wěn)過渡，我園將攜手家長、學校共同研究出更加適宜的幼小銜接策略。在孩子生命流動中閃光，在拔節(jié)向上生長中助力！ 圖文編輯：張如意一審：張艷二審：易海英三審：黎睿