攜手同行·共話成長 ——韶關(guān)市第七期中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象第一組第一次互訪活動

韶關(guān)市和平路小學(xué)

草木蔓發(fā)，春山可望。2023年4月11日上午，韶關(guān)學(xué)院教師教育學(xué)院廖圣河教授與湞江區(qū)教師教師發(fā)展中心楊曉燕副校長帶領(lǐng)韶關(guān)市第七期中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對象第一組全體學(xué)員前往韶關(guān)市和平路小學(xué)，對小學(xué)名教師培養(yǎng)對象劉金東老師開展第一次崗位實踐與指導(dǎo)活動。 韶關(guān)市第七期中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象班班主任韋惠玲老師全程參與了互訪活動。參與此次互訪活動的小學(xué)名教師培養(yǎng)對象分別是：仁化縣田家炳小學(xué)楊偉艷老師、陳明珠老師，韶關(guān)市曲江區(qū)沙溪中心小學(xué)林秀瓊老師，韶關(guān)市武江區(qū)紅星小學(xué)何淑萍老師，韶關(guān)市風(fēng)采實驗學(xué)校易瓊老師以及乳源縣洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校杜新平老師。 　　此次互訪活動由以下五部分內(nèi)容展開：一、專家與領(lǐng)導(dǎo)見面會；二、龍金東老師進(jìn)行開題論證匯報及課例主題說明；三、龍金東老師進(jìn)行課例展示；四、導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)意見反饋；五、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。 一、專家與領(lǐng)導(dǎo)見面會 　　活動伊始，韶關(guān)市和平路小學(xué)鐘國煌校長陪同廖圣河教授、楊曉燕副校長以及全體學(xué)員參觀了校園，并對學(xué)校基本情況作了介紹，大家對校園環(huán)境、校園文化建設(shè)以及學(xué)校的辦學(xué)情況給予了充分的肯定以及高度的評價。 二、開題論證匯報及課例主題說明 　　首先，互訪組和課題組成員召開了韶關(guān)市“百千萬人才培養(yǎng)工程”教育研究課題的開題報告會。課題主持人龍金東老師對自己的課題進(jìn)行了開題報告。廖圣河教授、楊曉燕副校長以及全體學(xué)員從課題的選題、核心概念的界定、課題實施的可行性、課題的價值體系及推廣的意義等方面提出了更為嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確表述的指導(dǎo)意見。 　　隨后，龍金東老師進(jìn)行課例主題說明。 三、課例展示 　　韶關(guān)市和平路小學(xué)的龍金東老師緊扣自己的課題研究內(nèi)容進(jìn)行了主題研修課例展示。 金東老師展示的課例是一首題畫詩——《墨梅》。 　　首先，龍主任老師通過猜謎激趣的方式引出課題，并在理解字詞的基礎(chǔ)上有節(jié)奏地朗讀古詩。接著，龍金東老師引導(dǎo)學(xué)生找出詩中三種梅，即“家中梅”、“畫中梅”及“心中梅”，令學(xué)生對古詩有了更深入的理解。隨后，龍金東老師巧妙地進(jìn)行圖詩融合，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟詩中所蘊(yùn)含的人物品質(zhì)以及中華文化，感受梅花的精神是中華民族精神優(yōu)秀的象征。最后，龍金東老師出示韶城梅花圖及對梅嶺紅色文化的講解，讓中華民族所具有的梅花精神深入人心。 四、導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)意見反饋 　　課后，廖圣河教授、楊曉燕副校長以及全體成員就龍金東老師的主題研修課例進(jìn)行了精彩而全面的點(diǎn)評，為其專業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)水平的提升不斷賦能。 龍金東老師書聲朗朗、開放高效的課堂氛圍以及在教學(xué)中對中華文化的滲透，令大家印象深刻、深受啟迪！ 　　隨后，龍金東老師對自己的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和讀書心得進(jìn)行闡述。廖圣河教授、楊曉燕副校長以及全體學(xué)員分別對此提出了細(xì)致而獨(dú)到的建議和指導(dǎo)。 五、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言 　　此次互訪活動，得到了各位專家、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)員們的一致肯定。在此，導(dǎo)師們對第七期“百千萬人才培養(yǎng)工程”崗位實踐與指導(dǎo)活動的下一步工作進(jìn)行了安排和設(shè)想，確定了學(xué)習(xí)提升的常態(tài)機(jī)制，為學(xué)員們后續(xù)學(xué)習(xí)的開展指明了方向，提供了切實有效的保障。 　　“獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。”本次互訪活動，在導(dǎo)師團(tuán)的引領(lǐng)下，老師們在分享、交流中碰撞出思維的火花，獲得了不一樣的感悟與收獲。這也必將促進(jìn)老師們在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，在實踐中探究升華，豐厚文化及專業(yè)底蘊(yùn)。 撰稿：侯嘉琳攝影：侯嘉琳制作：楊偉艷陳明珠龍金東易瓊何淑萍林秀瓊杜新平初審：龍金東終審：廖圣河