“同課異構促成長，齊思共進展異彩”——許昌市天寶路學校數學教研活動

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為了進一步優化課堂教學，促進教育教學質量的提高。2023年4月13日，天寶路學校如期舉行了以“同課異構”為主題的數學研討課活動。相同的課題，不同的表現；一樣的目的，別樣的場面。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現。 同課異構 　　本次教研活動由四年級李垚宏老師執教的《運算定律之“道”》和五年級龐卉老師執教的《乘法的簡便運算》組成。下面讓我們一起走進他們的精彩課堂吧！ 　　李老師在課程伊始讓學生解釋道的含義，引出在數學中也有道，即：運算定律的道理。在教學過程中，幫助學生總結做題方法，即看（看符號數據）、想（想運用哪個運算定律）、算（細心計算）、查（養成驗算檢查的習慣）。通過乘法的意義講解、數形結合的思想和講故事的方法，讓學生用講故事或畫圖的方法講解數學算式，使冰冷的算式有了溫度。在課程的最后，李老師引用愛因斯坦的話鼓勵學生針對本單元學習的知識提出疑問，倡導學生合作、獨立解決問題。并帶領學生回顧1—4年級學過的運算定律，向學生展示五六年級將要學的運算定律，幫助學生對運算定律的學習有一個系統的認識，為今后的學習打下更好的基礎。 　　龐老師的整節課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。導入時通過大屏幕展示學生去烈士陵園緬懷先烈的圖片，由此引出算式，同時也滲透了愛國主義教育。整個教學過程圍繞乘法的簡便計算這個主題，通過讓學生觀察數據特征和運算符號，讓學生理解可以運用運算定律對數進行拆分或合并從而達到湊整的目的。在教學過程中，通過一系列的探究，先讓學生學會拆，然后理解怎么拆最合理，用學的方法總結規律自己出題。在課程結尾，結合“雙減”政策，設計了分層作業，關注到每一位學生。 認真聆聽 　　在本次教研活動中每位數學老師都在認真聽講，并對課堂中出現的問題寫出自己的教學意見。 精彩評課 　　課堂展示結束，老師們積極發言，對兩位老師的課做了精彩點評，其中提到李垚宏老師在授課時給學生創造了現實生活情境，將計算題用講故事或畫圖的方法去做，寓教于樂，但在學生探討例題時應給予時間并做正確的示范。龐卉老師課件使用非常熟練，導入、習題、分層作業設計的都很有想法，唯一美中不足的是在例題進行多種方法講解時，可通過對比展示優化思想。 通過老師們的充分討論，開闊了教學思路，發揮了集體智慧，使參加教研的每一位教師都受益匪淺。 　　本次教研活動真正做到了基于一個主題，一次活動，呈現出一批成果。一次教研，是一次激勵；一次教研，是一次錘煉；一次教研，更是一次提升。我們將以此次活動做為契機，繼續探索，深化教育教學研究，把準教育教學研究方向，一邊學習，一邊實踐，努力提升教學質量。 美篇制作：王夢琪魏俊審核：王曉黎