【莒南三小教學(xué)教研】研讀新課標(biāo)，踐行新理念，打造高效新課堂——莒南縣第三教研共同體英語學(xué)科教研活動

莒南三小王曉艷

為提高參加市課教師的課堂教學(xué)水平，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，2023 年 4 月 13 號下午，莒南縣第三教研共同體英語學(xué)科開展了 “ 研讀新課標(biāo) ，踐行新理念，打造高效新課堂 ” 的教研活動。 　　新課標(biāo)核心素養(yǎng)明確表示，要讓學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(思維品質(zhì))和學(xué)習(xí)能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個方面相互(滲透)融合互動，協(xié)同(發(fā)展)。 　　新課標(biāo)指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 　　建構(gòu)大單元教學(xué)觀，積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一體化。努力走出舒適區(qū)。學(xué)會放手挖掘?qū)W生的無限潛能。敢于把學(xué)生放到主體位置，讓他們走到前臺成為學(xué)習(xí)的主體。 　　以上三位老師，經(jīng)過不斷地思考與調(diào)整，在一次次的改進(jìn)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性。通過課前學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境、設(shè)置不同梯度的活動任務(wù)，強(qiáng)化了實(shí)踐運(yùn)用，把時間和空間更多的留給學(xué)生，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓課堂真正的活起來，從而落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。 　　在評課互動環(huán)節(jié)，來自不同校區(qū)的骨干老師們對這三節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論。教師們集中深入交流。大家各抒己見，從不同層面，不同角度，結(jié)合自己的課堂教學(xué)共同探討，提供了更多的教學(xué)思路。 “水本無華，相蕩而成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光”，在深度教研學(xué)習(xí)的道路上，我們定將不懈追求，砥礪前行！