課堂磨礪展風(fēng)采，提質(zhì)增效促成長——友誼小學(xué)公開課活動(dòng)

曼曼

正值一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教科局關(guān)于“深化教研·優(yōu)化教學(xué)·提升質(zhì)量”系列活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力、增強(qiáng)學(xué)科的教研實(shí)效，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校于4月11日至13日開展了系列學(xué)科教研活動(dòng)。 　　為了使公開課扎實(shí)有效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；或有效利用多媒體，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段……多樣的教學(xué)手段，獨(dú)特的教師風(fēng)采，取得了良好的教學(xué)效果。 音樂課堂 　　刁佳明老師執(zhí)教的《金孔雀輕輕跳》是一首具有少數(shù)民族風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小朋友與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。教師基本功扎實(shí)，琴聲悠揚(yáng)，歌聲動(dòng)聽，舞姿優(yōu)美，課堂氣氛活躍，學(xué)生們學(xué)得開心。課前熱身環(huán)節(jié)，孩子們隨著音樂做著歡快的動(dòng)作，既活躍了氣氛，又為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。課堂伊始，通過觀賞有關(guān)傣族風(fēng)情圖片，引領(lǐng)學(xué)生感受傣族的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)歌曲時(shí)，教師采用聆聽歌曲、有節(jié)奏讀歌詞、跟著琴聲唱、師生合作唱，邊做動(dòng)作邊唱等方式，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中逐步掌握了歌曲的唱法。 數(shù)學(xué)課堂 　　張?jiān)蠋焾?zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)，立足數(shù)學(xué)的本質(zhì)，真正做到了把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的生活場景，引發(fā)學(xué)生在讀懂圖意的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題。通過“擺一擺、撥一撥、算一算”等多種方法，掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。張老師不是把算法灌輸給學(xué)生，而是在生動(dòng)具體的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算，通過認(rèn)真思考、動(dòng)手操作和語言表達(dá)，讓學(xué)生自主解決問題、搞清算理。 科學(xué)課堂 　　宋華云老師執(zhí)教的科學(xué)示范課《鳳仙花開了》，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，對重難點(diǎn)的突破水到渠成。宋老師不拘泥于鳳仙花，將時(shí)下易獲取的油菜花、北美海棠等帶入了課堂。通過觀察、比較各種各樣的花，學(xué)生們找到了花共有的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，比較認(rèn)識(shí)了什么是完全花和不完全花，什么是兩性花和單性花。課堂教學(xué)過程中，教師給予孩子們及時(shí)的肯定和有效的引導(dǎo)，整節(jié)課教師講得栩栩如生，學(xué)生們學(xué)得津津有味，可以說，這是一節(jié)扎實(shí)有效的科學(xué)課。 語文課堂 　　秦璐瑤老師執(zhí)教的《趙州橋》一課，通過抓中心句、關(guān)鍵詞等多種方式，有效引導(dǎo)學(xué)生提取文中有用信息，更好地跟文本對話，理解了趙州橋的特點(diǎn)，特別是趙州橋精巧的設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)第三段時(shí)，利用圖片讓學(xué)生形象地體會(huì)到了石欄上圖案的精美，勞動(dòng)人民精湛的雕刻技藝，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和贊美之情。這節(jié)課，秦老師用激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛；用親和的教態(tài)，拉近了師生距離，課堂顯得更加和諧自然。 　　書海尋路，寄絳帳以情深。教海踔厲，樹閱讀之旌幟。為深入推進(jìn)友誼小學(xué)閱讀課的進(jìn)程，王麗娟老師依托“快樂讀書吧”內(nèi)容，開展了《魯濱遜漂流記》整本書閱讀導(dǎo)讀課，開篇以看圖片猜外國名著人物的方式導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并將讀書的閱讀方法作為本課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入講解，著重介紹摘記批注、評價(jià)人物和梳理情節(jié)等閱讀方法，并結(jié)合書中具體句子進(jìn)行解析，學(xué)生在理解品悟的過程中感受到名著的魅力，為后期整本書推進(jìn)課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整堂課學(xué)生在分享、交流、展示中凸顯語文學(xué)科素養(yǎng)，老師在教授中傳遞閱讀方法，整堂課老師語言親切而富有吸引力，學(xué)生積極參與到課堂的教學(xué)中。最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)生在書香的浸潤下會(huì)更加茁壯成長。 英語課堂 　　劉素娟老師執(zhí)教的英語課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出，設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生興趣，在整個(gè)教學(xué)過程中一直能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。劉老師用清晰、標(biāo)準(zhǔn)、流暢的口語，為學(xué)生們的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音提供了極好的示范。她把更多的語言展示機(jī)會(huì)留給學(xué)生，并充分聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行說話訓(xùn)練，體現(xiàn)了語言學(xué)科的特點(diǎn)。課堂中，學(xué)生們積極的態(tài)度、大膽的回答、自信的表現(xiàn)……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！ 　　公開課結(jié)束之后，教師們進(jìn)行了集體評課，發(fā)表了自己的看法和意見。劉莎莎校長對本次活動(dòng)做了總結(jié)講話，肯定了幾位教師在課堂上的亮點(diǎn)，也提出了建議與優(yōu)化方向，使老師們受益匪淺。 　　本次活動(dòng)的開展不僅為講課教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次活動(dòng)，友誼小學(xué)的每一位教師都會(huì)在課堂教學(xué)中更上一層樓，綻放屬于自己的風(fēng)采。 圖文：魏瑞芳審核：劉莎莎