<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">——中小學生心理教育工作的幾點發現和反饋</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">學習是最美的遇見</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">成長是最美的風景</span></p> <p class="ql-block"> 為進一步提升中小學心理健康教育專業水平，切實把中小學心理健康教育工作落到實處，幫助教師緩解自身的不良情緒，提高教師職業幸福感，為學生健康營造和諧溫暖的心理環境，4月13日，有幸邀請到宋春芳老師來到代堡學校進行授課，鄭校長及22位班主任參加現場培訓。</p> <p class="ql-block"> 宋春芳老師榮獲國家二級心理咨詢師，IAGC國際生生不息教練，海恩簽約心理療愈師、培訓師，家庭教育指導師，生涯規劃師，繁峙縣心理協會講師</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次講座分兩部分內容:</p><p class="ql-block">一、中小學生心理問題現狀</p><p class="ql-block">二、如何和家長溝通</p> 中小學生心理問題現狀 <p class="ql-block"> 宋老師把心理健康教育作為工作重點之一，提出教師該如何做好中小學心理健康工作？從這個重要意義出發，強調了作為學生心靈的鑄造者，每一位教師都肩負著神圣的社會責任，希望用愛與善良去溫暖每一位學生，在聊天過程中，由我校梁老師提出校園霸凌這個問題，宋老師對此問題講到有關未成年人違法犯罪的一些典型案例，深入淺出地為我們講解了什么是校園欺凌、校園霸凌的區別，欺凌者、被欺凌者的特點，如何教育欺凌事件中的旁觀者，以及遇到校園欺凌事件我們老師該如何處理。</p> 和家長溝通 <p class="ql-block">一、共情、傾聽</p><p class="ql-block">二、換位思考的重要性 </p><p class="ql-block">（1）尊重是老師與家長溝通的前提。</p><p class="ql-block">（2）傾聽是教師與家長溝通的藝術。</p><p class="ql-block">（3）真情感動相互理解</p><p class="ql-block"> 宋老師親切的說到我們要通過馬斯洛需求理論了解如何提升學生學習動力，教育是喚醒，是發現孩子的優點，老師要有善于發現美的眼睛，向在座各位老師們提出了豐富的應對技巧。</p> <p class="ql-block"> 培訓結束后，老師們紛紛表示收獲頗豐，又意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 教育有聲，亦是無痕。心理健康教育，重在平日的點點滴滴。針對發現的情況及時進行心理疏導，做到早預防、疏導有方、干預有效。相信這次講座過后，老師們在今后立德樹人的道路上會更有所擔當，能更好地幫助每一位學生向陽成長！</p> <p class="ql-block">編輯:王麗</p><p class="ql-block">審核:鄭誠校長</p>
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