心中有標準腳下有方向 ——實驗小學踐行新課標賦能新課堂有感

小熊

“工欲善其事，必先利其器?！睘樯钊胴瀼芈鋵嵭抡n程標準精神和內容，更新教育觀念，促進我校發(fā)展方式轉變；也為促進教師更好地把握新課標的變化，加強教師與教師之間的交流與合作，帶著相互學習，共同成長的渴望，我校舉辦了新課標學習心得分享會。　 　　自新課標發(fā)布以來，我校教師多次聆聽專家講座、研讀新課程標準等方式，老師們都有自己的收獲。 語文組 　　新的語文課程標準立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能;構建語文學習任務群，注重課程的階段性與發(fā)展性;突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容整合;增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革;倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。通過新課標的學習，我進一步領悟了新課標的精髓，明確了新時代教育目標，教育內容和教學基本要求。教學之路且行且探索，取長補短，我在不斷探索中不斷完善自己，優(yōu)化課堂，提高教學質量。 數學組 　　《新課程標準》倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數學學習方式，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能，數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。 　　小學生活潑好動、好奇心強，因此，我們在培養(yǎng)學生動手操作能力時應滿足學生的這一心理特點，只有如此學生才愿意去嘗試、去動手，充分調動其學習的積極性與主動性。 英語組 　　新課標要求，英語教師一定要注重自身素質的提高，要具有過硬的業(yè)務知識，只有這樣，才能勝任新課標的課程改革，才能滿足其需求。我們要更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，時刻以全新的面貌面對學生，進而時刻引導學生不斷求知、求新，不斷進步，更好地完成學業(yè)，同時不斷豐富各方面的知識，儲備各種能量，真正適應新時代要求。 我們將繼續(xù)努力學習《新課程標準》，做到認真探索、深入鉆研、深刻領悟所蘊涵的精神實質與內容要求，以便更好地投入到以后的教育教學實踐活動中。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，教育教學的改革與進步永遠在路上！