綠美丹小自然饋贈眾芳薈萃四季芬芳——師宗縣丹鳳完全小學綠美校園創建（校園十景）

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師宗縣丹鳳完全小學（簡稱“丹鳳小學”或“丹小”）位于師宗縣城西北郊山麓，坐落在師宗縣城鳳城“飛鳳飲水”的“鳳頭”上，它背靠山又自成一座山。學校地勢拾階而上呈順坡向上之勢，喻意“千里之行，始于足下”，一步一個腳印，順勢而為。作為教師甘為人梯，默默奉獻；作為學生腳踏實地，更上一層樓。 　　從1463年建的孔廟開始，丹鳳小學就與教育結下了情緣。1573年，明朝萬歷元年，師宗廟學的創辦開啟了丹鳳小學的辦學歷史。師宗最早的教育在這里萌芽生根，師宗最早的學校在這里傳承發展，這里是師宗教育的搖籃。 　　作為師宗縣辦學歷史最早的學校，丹鳳小學代表的不僅僅是一所小學，它是師宗教育的搖籃，它鐫刻著師宗教育發展的歷史軌跡，牽系著一代代讀書人的圓夢情結。2000年，師宗縣丹鳳完全小學被云南省教育委員會認定為云南省第一批一級示范小學。 熠熠之光：灼灼韶華?風禾盡起 　　丹小歷史悠久，先賢輩出，人杰地靈。在無數丹小人的勤奮敬業中，學校不知走出了多少優秀兒女，有識之士，一代代的傳承，一輩輩的發揚，丹鳳小學更加盈潤和篤厚，更加璀璨和耀眼。 　　百年丹小，四季流年七彩容顏，春之歌，夏之舞，秋之韻，冬之戀。一日之光，云蒸霞蔚；一季之彩；層林盡染；一年之顏，桃李芳菲。 春之歌夏之舞秋之韻冬之戀 　　百年丹小，書香古韻，教育的搖籃，成長的樂園，厚重......意濃......情篤......戀深...... 校園一景：學宮奪魁書山學海：愛上學校??愛上讀書 　　丹鳳小學現存的歷史遺跡——泮池就是當年孔廟的遺跡，是師宗人民尚學辦學的歷史見證，巍巍學宮和青青泮池不僅見證了丹鳳小學悠久的辦學歷史，更是莘莘學子勤學勵志、理想抱負的“無聲之師”。 　　泮池始建于1539年，于2017年又重新進行了修復。科舉時代，新入學的生員都要在當地官員的帶領下過泮橋、繞泮池、進入大成殿禮拜祭祀先師孔子，然后拜見教官，這個入學儀式稱為“入泮”，在學宮就讀則稱為“游泮”。 　　丹小的入泮儀式一直沿用至今，學校每年一年級新生入學和六年級畢業生畢業典禮都會組織帶領學生登橋跨泮池、禮拜先師孔子。我們遵從古訓登橋跨泮池入“學宮”禮拜先師孔子就是對文化追求的起步。 　　我們沿著“書山有路”勤奮向上勇攀知識高峰，學習實踐孔子提出的“文行忠信”養成君子人格，謹記“篤信好學”之道堅定信念恪守理想道德，讓每位同學在每位教師“有教無類”的平等教育下健康發展快樂成長。 　　并讓每位同學在每位教師的“因材施教”下得到最佳發展，時時銘記“學海無涯”做到刻苦努力終身學習，讓每一位師生都能踐行求本求真做最好的自己，實現天下大同大家不同大家都好，“止于至善”。 　　學校以“泮池”為刊名每季度編輯校刊《泮池》，刊載師生及家長作品，對文化傳承、教師發展、教學促進起到宣傳和引領作用。 　　《丹小童規》教導著我們的言行健康成長；《國內知名大學校訓（精神）》引領著我們的志向奮進向前。 　　以《弟子規》《三字經》等傳統經典著作和師宗地方文化等地方教材以及師宗歷史文化名人、帝師何桂珍撰寫的《訓蒙千字文》等讀本為主，組織學生開展經典誦讀，與圣賢相伴，與經典同行，讓學生感受淵源流長的中華民族文化以及地方本土文化，汲取民族精神的源頭活水，培養學生仁義敦厚的性情、自信自強的人格、感恩圖報的品質、勇于擔當的胸襟。 　　每當你走進校園，樹蔭下、操場邊，師生捧書而讀，促膝交談，已成為校園內一道亮麗的風景。 校園二景：古柏蒼松德養心性：修身養性?意誠心正 　　學子不見樹少時，樹見學子幾番老。四百多年的歲月沉淀，賦予了丹鳳小學古校園內的花草樹木更多的文化內涵。 　　一進操場，青墨飄然的古柏和郁郁蔥蔥的大雪松挺立其中，蒼翠勁拔的虬枝伸展旁逸，如寶塔，似巨傘，給校園增添了幾分莊嚴古樸。 　　朝陽中，它們迎接孩子們進校園；余暉中，它們目送孩子們回家；炎炎夏日，孩子們在其庇護下嬉戲玩耍。它們，見證了丹小的滄桑巨變；它們，見證了一代代丹小學子的成長騰飛。 　　一棵大樹，根深方能葉茂；一所學校，悠久的歷史方能讓其積淀文化的底蘊。這是一所有根的學校，學校本著“傳承歷史，回歸教育本源；持續發展，求真教育品質”的教育根本，以真(誠)、善(良)、美(好)、責(任)、(創)新為精神引領，丹小師生定能修身養性，意誠心正，成就最好的自己。 校園三景：青綠桑梓勞動助長：躬耕校園?收獲成長 　　“躬耕文化”一直是丹鳳小學德育教育的主旋律，學校把所有空地、閑置地塊及可開墾地方以“責任田”的形式劃分至各級各班，保證每個同學都有“一畝三分地”，讓各級各班師生利用勞動課和課余時間根據班級實情和地塊土壤特點，有計劃地種植蔬菜、糧食等作物。 　　學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，努力做到家庭勞動教育日常化，學校勞動教育規范化，社會勞動教育多樣化，形成協同育人格局。 　　孩子們經歷了翻地、播種、澆水、鋤草、施肥、采摘、義賣，體驗了生產勞動的樂趣，培養學生綠色發展責任感，提升學生植綠養綠愛綠行動力，勞動教育實踐基地成了學校的第二課堂，更映射著“人與自然的和諧統一”。 校園四景：桃李成蹊師生相印：教學相長?彼此成就 　　“桃李不言，下自成蹊”。桃李園，是丹小的中心花園，桃花、梨花和李花構成的春光，充滿了無限的生命力，春來繁花似錦，夏至綠樹成蔭，秋天果實累累，冬日踏雪尋梅。 　　一朵朵小花，一個個果實，飽含丹小教師“一顆丹心樂育桃李”，學生“一顆紅心求學報國”之情。 　　教育路上，丹小師生共同筑夢、奮力追夢、齊心圓夢，教學相長，亦師亦友，彼此成就。 校園五景：自然神輝云蒸霞蔚：普照大地?生機盎然 　　天地有大美而不言，丹小的校園就是一座無聲的“人與自然和諧共生”的教育場所，師生一進入學校即進入大自然。 　　曲徑通幽，香遠益清，亭廊相映，碧草紅櫻，花開四季、四季常綠、花木扶疏、鳥鳴成韻，為師生提供了優雅的學習生活環境。 　　學校秉持生態育人理念，順應自然天成，充分利用原有地形地貌，保留部分原有植物，因地制宜，“見縫插針”“立體增綠”，構建山林草石和諧共生的綠美校園環境。 校園六景：鐘靈毓秀運動健體：激情無限?活力四射 　　雨潤桃花花千樹，風舉雛鷹路萬程。通過綠美+運動，豐富學生的“綠色運動”體驗，強化綠色行動實踐。 每天兩套大課間操，每天環山跑操，每周五下午運動場上的籃球、足球、排球聯賽等多種體育活動。 　　讓學生盡情享受綠色和陽光，沐浴在大自然的天然氧吧，盡展韶華風采，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。 　　運動健體，激情無限，活力四射。讓綠色的種子在綠色的天然運動場里孕育出彩虹般的七彩希望，煥發出新時代最美的人生樂章。 校園七景：層林盡染天地萬物：負陰抱陽??沖氣為和 　　放眼望去，整個丹小校園的美麗盡收眼底。我們在這里快樂地成長，在這里揮灑青春的汗水，收獲成功的喜悅，潤澤美好心靈，啟迪智慧人生。 　　碧草紅纓見證了每一個丹小學子最美好的小學生活！ 校園八景：櫻棠紫玉樂之歌舞：歌之舞之?手之足之 　　學校里無處不是景，無處不飛花，每一朵鮮花都展開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機。 　　櫻花大道的櫻花、海棠、紫薇和玉蘭競相綻放，讓人忍不住放慢腳步、駐足觀賞，只見高大的櫻花樹分列道路兩旁，抬頭就可以看到，粉色茂密的花朵，一簇挨著一簇，在藍天白云的映襯下，格外清新美麗。 校園九景：梅蘭竹菊美之熏陶：美人之美??美美與共 　　一花一葉皆有情，一草一木皆教育。學校努力打造自然景觀和人文景觀相結合，有形景觀和無形精神相統一的生態育人環境。后山的梅蘭竹菊園（花中四君子）代表其傲、幽、堅、淡，它們高潔、賢達、清雅、正直，他們就是教師精神，映然著師生做人的品格。 　　大美校園，以美立校，以美育人，以美化人，以美潤心，以美培元，各美其美，美人之美，美美與共。全體丹小師生心中有夢，眼里有光，以夢為馬，不負韶華。 校園十景：紅豆薔薇惠風和暢：阡陌交通?耕耘樹藝 　　一樹一葉一菩提，一花一草一世界。紅豆薔薇寄托了老師對丹小學子們的熱切期盼和美好祝愿，丹心黌學唱芳華，一路芳華一路歌。征途漫漫，思想文化引領人的精神世界，思想有多遠就能走多遠，學校教育永遠在路上。 　　學校將持續踐行綠美校園發展理念，熱愛自然，尊重規律，保護生態，建設綠美，營造和諧；堅持教育“本真”：追求健康之本建師生健康生活的花園，追求快樂之本建學生快樂學習的樂園，追求幸福之本建教師幸福工作的家園，追求和諧之本建學校和諧發展的生態園。  浪漫暢游享自然之樂山林田園守教育之根 師宗縣丹鳳小學將一直深入貫徹生態文明思想，以改善校園生態質量、美化校園環境為目標，融入綠色教學、綠色環境、綠色活動、綠色傳播，將生態文明建設、綠色發展理念融入學校人才培養、學科建設、校園建設、教育教學管理各環節。踐行綠美校園發展理念，打造綠化、凈化、亮化、美化的校園環境，營造花在校中、校在林中、林中見景，景中映人的校園環境，以培養德美、智美、健美、藝美、勞動美的“五美”目標，以美育德、以美益智、以美健體、以美啟藝、以美促勞動，在促進每一個學生德智體美勞全面和諧發展的基礎上，從小培養創新精神，為實現中華民族偉大復興的追夢人打下堅實基礎。