薪火相傳不負韶華——記六年數學組主題式集體教研活動

撫順市東方德才小學

校本研訓是促進師生共同發展的有效手段，是保證新課程改革向縱深發展的有效策略。多年來，東方德才小學堅持以“1+4+X”主題式校本研訓模式帶領教師開展教研活動，努力打造“真情、智慧、和諧、有效”的幸福課堂。 制定計劃 　　集體教研是學校每學期都要開展的教學常規活動。按照國家教育部《關于印發義務教育課程方案和課程標準（2022年版）的通知》要求，結合學校的實際情況，教導處將本學期教研的主題確定為“落實新課標引導學生自主學習”。 　　三月中旬，集體教研從六年數學組開始，教導處全程參與了他們的活動。六年數學組共有三位教師，其中兩位是兩年內即將退休的老教師，一位是2021年參加工作的新教師。基于教研組實際情況，教導處引導六年數學組以“共同備課，一人展示，反復打磨”的形式開展主題課例研究，研究的課例為六年級下冊教材“比例的意義”。 集體備課 　　首先，三位教師分頭備課，在共同研討的基礎上形成教學設計，由新教師張爽老師試教。根據試教的效果，兩位老教師提出改進意見，由新教師修改教學設計，邀請教導主任進行再一次的課堂教學演練。 試教調整 　　第二次試教結束后，大家再次開展集體研討。首先由張爽老師對自己的課堂教學進行反思：“和第一次試教相比，本次教學過程我有哪些進步的地方？我還有哪些困惑？”兩位老教師和教導主任也分別肯定新教師的進步之處，再一起針對新教師的困惑之處予以解答，并給出具體的解決策略。 反復打磨 　　新教師得到方法后，自己進行梳理、吸收和準備，進行說課練習，請結對師父付曉晶老師給予指導。在說課練習中反復調整教學設計，最后進行第三次執教，驗證自己的成長，呈現出令自己滿意的課堂教學效果。 幸福收獲 　　在整個教研的過程中，新教師獲得了以下收獲： 1.在每一個教學環節中，都要注重教學目標的達成和教學重難點的有效落實。 2.精煉準確的過渡語、評價語是引導學生自主學習的有效手段。 3.每一個教學環節、每一道練習題的設計都應有明確的目的，這是在走進課堂之前，教師就應該通過解讀教材、了解學生等手段提前做好的準備。 4.感受到團隊的力量和來自于伙伴的關愛。 　　老教師也有以下收獲： 1.在根據課堂教學反饋的信息不斷調整教學設計的過程中，加深了對教材的理解，提升了把控課堂的能力。 2.看到新教師的成長和進步，感受到自己努力工作的意義，收獲了職業尊嚴和幸福感。 　　薪火相傳，不負韶華。 “共同備課，一人展示，反復打磨”的主題式課例研究讓老教師在離開崗位前有機會將自己一生的教學經驗和教育智慧傳授給新教師，同時也讓新教師在老教師的言傳身教、敬業樂業中汲取遠行的力量。