選對(duì)“材”用好“料”—道德與法治課程資源開發(fā)與利用

藍(lán)徐燕

為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)思政課程和課程思政的同向同行，切實(shí)提高教師的思政能力和育人水平，4月11日，麗水市小學(xué)道德與法治帶頭人進(jìn)階培訓(xùn)在麗水學(xué)院舉辦，該培訓(xùn)由麗水學(xué)院承辦，全市60多位思政教師參加培訓(xùn)。 　　11日下午，特級(jí)教師、正高級(jí)教師、蓮都區(qū)首位特級(jí)校長(zhǎng)梁菊花給學(xué)員們帶來講座《小學(xué)道德與法治的課程資源整合》。 　　梁特指出，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，如何拓展思政課內(nèi)容，創(chuàng)建“大思政課”新格局，將思政課與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相融合、與時(shí)代場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生與時(shí)代同頻共振，是思政工作者需要思考和破解的重要課題。上課伊始，她分享了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會(huì)：課程性質(zhì)再明確，課程設(shè)計(jì)一體化，課程目標(biāo)學(xué)段化，學(xué)業(yè)要求層級(jí)化，學(xué)業(yè)質(zhì)量整體化。 　　梁特帶領(lǐng)學(xué)員回顧學(xué)習(xí)了2020年12月18日中宣部教育部印發(fā)的《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《麗水市中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)指導(dǎo)意見（歷史與思政學(xué)科）》小學(xué)道德與法治教學(xué)建議《浙江省小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)基本要求（2021版）》《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》等內(nèi)容。 　　如果把課程視為書本，孩子可能會(huì)成為書呆子；如果把課程視為整個(gè)世界，孩子可能會(huì)擁有駕馭世界的能力。所以思政老師要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，要將思政小課堂融入社會(huì)大課堂，在課堂中開展時(shí)政探討、課堂思辨、小組展示等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生成為思政課堂的中心。同時(shí)要利用周末或假期的時(shí)間，線上線下結(jié)合，走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐體驗(yàn)中深化對(duì)思政課知識(shí)的理解，體悟當(dāng)合國(guó)家的重大決策的依據(jù)和考量，感受、領(lǐng)悟時(shí)代精神。 　　梁特引發(fā)學(xué)員們思考，以五年級(jí)道德與法治上冊(cè)“美麗文字民族瑰寶”為例，該如何選對(duì)“材”用好“料”。如果在課中重點(diǎn)講漢字的構(gòu)成和書寫，那課堂語(yǔ)文味過濃了，如果偏重漢字的美感欣賞，又像一節(jié)書法欣賞課。像這樣的設(shè)計(jì)，就沒有充分深挖教材，教學(xué)目標(biāo)定位有偏差，課程資源選用不精準(zhǔn)。在道德與法治課堂里，建議老師從從漢字的表意性出發(fā)，通過系列活動(dòng)讓學(xué)生理解漢字承載的風(fēng)俗禮儀、社會(huì)結(jié)構(gòu)、倫理道德、哲學(xué)思考、審美意識(shí)，讓學(xué)生感受漢字凝聚著祖先的無窮智慧，懂得尊重并傳承、發(fā)揚(yáng)漢字，初步樹立規(guī)范使用漢字、珍視傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 　　以單元視域銜接遞進(jìn)教學(xué)，教材是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主要載體，也是學(xué)生開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在道德與法治的教材中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，需要通過教師深入分析，通過單元與單元之間的聯(lián)系，單元間不同課文之間的勾連才能體會(huì)教材編者的意圖。只有通過這樣的深度分析，教師才能深入了解知識(shí)的內(nèi)涵，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，將自己的理解融入到教學(xué)中，從而指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)深入思考，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提升綜合學(xué)習(xí)能力。 　　這次學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，立足核心素養(yǎng)，基于教學(xué)目標(biāo)，選對(duì)材、用好料整合、開發(fā)、利用課程資源，讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，愛學(xué)，會(huì)學(xué)，打造有意義且有意思的思政課堂。