不負春光不負卿共話教研與時行----太原市尖草坪區實驗小學語文學科基地校活動紀實

太原市尖草坪區實驗小學

人間四月芳菲始盛春之絢爛，在于生命的朝氣蓬勃教之精粹，在于恒久的深耕精研 　　伴隨著《義務教育教學課程標準（2022 年版）》的正式發布和實施,標志著我國義務教育階段的課程改革進入了核心素養導向的新時代，也引發了理論研究界和一線教師的深入研究與實踐。尖草坪區實驗小學語文教研團隊經過一年的學習、探究、研磨，初步嘗試學習任務群的單元整體建構，2023年4月13日上午開展了語文學科基地校活動，與老師們共同交流分享，太原市教研科研中心梁濤老師，太原市尖草坪區教研室劉建華主任，語文教研員馬淑芬老師以及太原市尖草坪區第四實驗小學王學蘭主任和基地校的老師們參與了此次活動。 共享：展團隊之思 　　首先由三年級組團隊的六位老師進行展示，分別從《我們的奇妙世界》、《火燒云》、《海底世界》、《國寶大熊貓》、《勸說》每課進行大單元的解構，根據課標確定本單元歸屬于“語言文字積累與梳理”基礎型任務群、“實用性閱讀與交流”發展型任務群，創設了一個大的學習情境--帶領我們到奇妙的世界遨游，將人文主題和語文要素很好的落地，組織了“爭做奇妙小導游”這個驅動任務，完善架構了任務群。任務群組經過團隊共研確定了五個子任務：任務一：天地真奇妙，聽我來介紹;任務二：海底真奇妙，聽我來介紹;任務三：云霞真奇妙，聽我來介紹;任務四：國寶真奇妙，聽我來介紹; 任務五：語言真奇妙，聽我來介紹。 圍繞學生核心素養進行設計，實現了學生語言積累和表達能力的提升。 　　團隊共研是一場歷練，更是一次修行，就是在這樣痛并快樂的經歷中，讓老師們看到了沿路的美麗風景，找到了前進的方向，不斷提升了修為。團隊前期經過了多次、反復磨課，只為給學生呈現最好的課堂。 共研：匯專家之力 　　梁老師的點評猶如春風化雨，滋潤著教師的心田，點燃著我們從教途中偶有迷惘的熱情。作為一線教師，語文教學就要引領學生做成一件又一件的事兒，所有的任務設計都是從學生的角度出發，在真實的語言運用情境中，啟迪引導學生智慧的啟發，思維的進階，帶領他們走進一個充滿趣味的課堂，教師基于任務驅動,發展著眼核心素養，依托學習情境完成各項學習目標，因此，“從學生語文生活實際出發,創設豐富多樣的學習情境,設計富有挑戰性的學習任務"這是我們探索的新的“任務型學習”教學樣態。梁老師希望每一位小語人可以更新觀念、轉變思維，依托教材、大膽實踐、守正創新，運用多樣學習策略，多種評價方式統整課堂。事雖小，有為方能成事，守正創新，方能行穩致遠。 　　尖草坪區教研室劉建華主任對三年級教研組的展示給予肯定，教研組同心協力、目標一致，以學生核心素養為總目標，整體設計本單元，創設大的情境，構建任務群，將評價貫穿始終，這樣的教研活動不僅促進教師專業成長，最終受益的是學生，希望這樣的活動可以持續不斷地堅持下去。 共評：激思維之火 參加教研活動的老師們都在聚精會神地聽，認真細致地記，生怕記漏了精彩的細節，完全投入到了沉浸式教研活動中，通過梁老師耐心細致地解讀課標中的新名詞---“任務群”，老師們茅塞頓開，相信在今后會把理念內化于心中，實踐落實于足下，砥礪前行，提高課堂增實效，在教育路上帶著孩子們更好的成長。 　　此次語文學科基地校活動，不僅為兄弟學校搭建了一個交流互動、智慧共享的平臺，也為一線老師們提供了學習借鑒的研訓經驗。相信在這樣一種“以研促教”的良好氛圍中，草坪實小語文團隊的校本研修之路將會走得更加開闊。