芳菲四月花似錦名師引領(lǐng)助提升—記馬元元工作室優(yōu)秀課例展示活動(dòng)

武城縣狀元小學(xué)

拂一縷春日曉風(fēng)， 捧一顆教育初心， 探一條教研的通幽曲徑。 為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，4月12日德州市道德與法治名師引航工作室馬元元工作室在武城縣狀元小學(xué)開展了道德與法治優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。 課例展示展現(xiàn)風(fēng)采 　　第一節(jié)課是由工作室成員劉帥老師執(zhí)教的《探訪古代文明》。課始以四大文明古國為導(dǎo)線引出只有中華文化流傳至今、未曾中斷，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。中間“小小考古學(xué)家”活動(dòng)能夠放手讓學(xué)生“挖一挖，貼一貼，想一想，說一說”通過小組分工合作，真正讓學(xué)生感受小組合作的重要性。最后感受早期文明的燦爛文化，劉老師的課堂氛圍活躍，學(xué)生自主探究出來的內(nèi)容印象深刻。 　　劉老師設(shè)計(jì)的“我是小小考古家”等課堂作業(yè)，作業(yè)任務(wù)明確，形式新穎，讓學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華文明燦爛文化的興趣，樹立了中華民族文化自信的意識(shí)。 　　王小秀老師帶來的《圓明園的訴說》一課，通過引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)，感悟圓明園輝煌，了解那段屈辱的歷史，懂得“落后就要挨打”的道理，結(jié)合時(shí)政，使學(xué)生銘記“勿忘國恥，自立自強(qiáng)”的使命擔(dān)當(dāng)。 　　王老師課前布置作業(yè)，要求學(xué)生搜集關(guān)于圓明園的資料，學(xué)生有準(zhǔn)備的進(jìn)入課堂，對(duì)上課有了更多的期待。寫觀后感、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件學(xué)習(xí)時(shí)政的課后作業(yè)的設(shè)計(jì)則融合了語文和綜合實(shí)踐等學(xué)科，有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 課堂點(diǎn)評(píng) 賦能成長(zhǎng) 　　教無涯，研不止。聽課的老師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面展開深入的研討，不時(shí)碰撞思想火花。 　　活動(dòng)的尾聲，工作室導(dǎo)師張麗芳老師對(duì)工作室的成員們提出了新的要求，希冀我們的工作室各成員不斷努力進(jìn)取，攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)！ 　　以匠心，致初心。一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。名師引航工作室將充分發(fā)揮名師的實(shí)踐引領(lǐng)作用，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地，優(yōu)秀成果的共享地。 　　教育路上，我們砥礪前行，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，努力讓學(xué)生成為想成為的那個(gè)人。讓我們共同努力，向著春暖花開的地方出發(fā)，永遠(yuǎn)不辜負(fù)每一個(gè)美好的春天。