小螺號幼兒園中三班班本課程——“幼”見花開

敏

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。”生活處處皆課程，挖掘孩子喜歡的課程，會讓孩子真正成為課程的小主人。美麗迷人的花兒在我們生活中隨處可見，孩子們與生俱來會對花兒愛不釋手，他們積極地探索，驚喜地發現：花不僅美化我們的生活、環境，還是自己不可缺少的伙伴。孩子們結識花朋友，體驗與自然交融，在真實、生動的情境中，獲得發展。 課程緣起 　　春天的花園是熱鬧的。大樹抽芽、小草返綠、鮮花盛開、蝴蝶蹁躚，繽紛的色彩，鮮活的生命讓孩子在得到審美體驗的同時，也開啟了一扇探究之門。 一次戶外活動中，安安小朋友和呆呆小朋友在草坪上發現了兩朵不知名的小花，黃色小小的，對這一發現，孩子們驚喜不已。生活處處皆課程，挖掘孩子喜歡的課程，會讓幼兒真正成為課程的小主人。引導孩子們去結識花朋友，與自然交融，在真實，生動的情境中，去獲得發展。于是借此機緣，我們就以花為線索開展了《“幼”見花開》班本課程。 課程分析 此次活動，我們利用幼兒園附近的景色創設“幼見花開”主題活動，通過多樣形式，進行探索花的世界，孩子們在花花世界中互動。讓孩子充分感知花在生活中的運用，豐富孩子的生活經驗，激發孩子愛花之情，從而使他們關注生活中的美好事物。 尋花之旅 花是孩子們探索大自然極好的載體，活動中，孩子看一看，摸一摸，聞一聞，充分調動孩子的多種感官。在校園里與花相遇，讓孩子有一雙會發現的眼睛，感知每朵花的花形、結構及生長知識。 孩子們對花產生濃厚興趣，我們一起了解了花的基本結構，認識了花的基本結構，認識花兒每個組成部分及作用。 伴隨著孩子對花的好奇，我們在幼兒園尋找著各種鮮花。 課程調查表 通過前期親子查閱花相關知識、布置了一個親子調查小任務:家長帶著孩子一起完成一份“幼”見花開的調查問卷，從而進一步了解“花的結構，花的各種用途。激發了孩子的學習興趣。 孩子們根據自己的生活經驗，完成了新年調查表。了解花的結構及各種用途。 課程目標 1.喜歡觀察春天漂亮的花朵，產生愛護它們的情感。2.引導幼兒看一看、聞一聞、摸一摸等，直觀感受花。3.能輸快、積極地參與各種活動。4.在活動中大膽想象，提高幼兒的審美能力和動手能力。5.能用自己喜歡的方式表現春天的花。 課程脈絡圖課程實施 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。”生活處處皆課程，挖掘孩子喜歡的課程，會讓孩子真正成為課程的小主人。美麗迷人的花兒在我們生活中隨處可見，孩子們與生俱來會對花兒愛不釋手，他們積極地探索，驚喜地發現：花不僅美化我們的生活、環境，還是自己不可缺少的伙伴。孩子們結識花朋友，體驗與自然交融，在真實、生動的情境中，獲得發展。 語言領域：《彩虹色的花》????1.通過觀察猜測和討論，了解彩虹色的花給予別人的幫助。2.大膽表達自己的想法，感受彩虹色的花的善良和樂于助人。 數學領域：5以內的點數活動目標:1、積極參加活動，體驗點數的樂趣。2、能手口一致地點數5以內的物體，并說出總數。3、感知5以內的數量關系。 藝術《春日限定》1.嘗試運用粘土穿在吊線上，制作出好看的風鈴2.創造性運用花草等材料制作風鈴.3.體驗利用粘土制作風鈴的快樂。 音樂：《茉莉花》目標??1.激發幼兒興趣，感受《茉莉花》音樂的美麗。2.嘗試用優美伸展的動作表達對音樂的感受，運用肢體語言表達茉莉花的不同。 健康領域：體育游戲《種花》目標??1.積極參與中花游戲，練習彈跳和爬動作。2.體驗游戲帶來的快樂。 社會領域：《花兒好看不能摘》????1.通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。2.了解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行為習慣。 科學領域：（水中開花??）活動目標：1.樂意觀察紙花在水中發生的變化。2.體驗科學小實驗帶來的樂趣。3.能大膽探索并嘗試開展實驗記錄活動。實驗原理：原來我們的紙是吸水的，紙里面還有很多的植物纖維，纖維遇到水就會膨脹，花瓣折疊的地方就會打開，就會出現水中開花的效果啦！ 食育課程：（鮮花餅）鮮花會凋謝，鮮花餅不會。把花的味道封存在味蕾里，讓你吃到的不止是餅，是這個花花的世界..... 用心制作每一個餅。 春已至，花已開，值下希望，讓夢想發芽，愿你有“樹”不盡的快樂，“樹”不盡的好運，“樹”不盡的幸福，“樹”不盡的笑容，愿你種下的所有美好，都能如期而至。 看！小朋友們都在用心的栽每一棵花樹。期待花樹早日長大開花。 小朋友們很認真的畫出花樹所需要的東西，并掛在花樹上。 每個孩子心里都有一顆美的種子，在親近自然的過程中能激發孩子好奇心與探究欲望，會萌發美的感受和體驗，豐富孩子的想象力和創造力。在春天里一次與花的相遇，孩子們與一朵朵美麗的花聯系在一起，繽紛絢爛的花海里蘊藏著孩子們無限的創意和幻想，“幼”見花開，我們與花的故事仍在繼續…… 課程價值 通過五大領域的學習，深刻的了解了關于花的知識。每個孩子心里都有一顆美的種子，在親近自然的過程中能激發孩子好奇心與探究欲望，會萌發美的感受和體驗，豐富孩子的想象力和創造力。在春天里一次與花的相遇，孩子們與一朵朵美麗的花聯系在一起，繽紛絢爛的花海里蘊藏著孩子們無限的創意和幻想，“幼”見花開，我們與花的故事仍在繼續…… 課程總結 經過幾周的學習，孩子們不斷探究著”花朵“的奧秘，感受和欣賞花朵的美麗與用途，孩子們對花朵的結構、生存環境都有了深入的了解，孩子們也通過自己的想象，用畫筆顏料創造出了不一樣的花朵。日常生活中孩子認識到更多的花朵，對比多種花朵的不同，了解各自的獨特特征，在大自然中觀察花朵，積極探索、發現，不僅滿足了孩子的興趣，也培養了孩子的觀察力、探究力。幼見花開的故事，已經完美落幕，相信孩子們更加熱愛生活，熱愛大自然，期待未來更多精彩故事的發生。