強聯(lián)合，共發(fā)展，齊提升一——記四校“手拉手”簽約儀式暨“雙減”背景下四校聯(lián)合座談會

福州市倉山區(qū)第一中心小學

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為了加強校際聯(lián)系，開闊教育視野，實現(xiàn)資源共享，提高教育質(zhì)量，提升辦學品味。4月12日倉山區(qū)第一中心小學成功舉辦了四校“手拉手”簽約活動。本次活動有倉山區(qū)第一中心小學、晉江市東石鎮(zhèn)金山中心小學、晉江市東石鎮(zhèn)井林中心小學、晉江市東石鎮(zhèn)山前小學四所小學校領導及教師代表參加。<br data-filtered="filtered"> <b>一、“雙減”背景下四校聯(lián)合座談會</b> 座談會上，各校代表根據(jù)實際情況，將“雙減”工作落實情況、社會反響、取得成果、存在問題以及下一步規(guī)劃工作進行交流發(fā)言，就“雙減”背景下學校應如何發(fā)揮主陣地作用”方面，提出自身見解。<div> </div> 會上，李征校長強調(diào)，日常教學工作要提高課堂教學效率，加強作業(yè)管理，強化責任意識，優(yōu)化作業(yè)設計，在學生完成質(zhì)量中發(fā)現(xiàn)問題，改進措施，補足短板，探索減負增效新舉措。同時要在完善教育評價體系上下功夫，從德、智、體、美、勞等方面對學生開展綜合性評價，構建發(fā)展性評價體系，提升學生的歸屬感，激發(fā)學生的學習興趣。<br> 李征校長還結合我校“藝術浸潤，快樂逐夢”的辦學理念，向在坐嘉賓介紹了我校為落實“雙減”政策，推進“核心素養(yǎng)”落地，更好地實施課程改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出的一系列努力。同時，晉江市東石鎮(zhèn)金山中心小學的黃天配校長也分享了自己學校“十番”藝術進校園的做法，他表示，在中國傳統(tǒng)音樂文化領域內(nèi)，晉江“十番”在閩南始終占有一席之地，學校引入“南音”、“北管”等三種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大力拓展地方傳統(tǒng)音樂文化的傳承與教學，為學生提供學習傳統(tǒng)音樂文化的平臺，讓孩子們更加了解家鄉(xiāng)的音樂文化，加深對傳統(tǒng)音樂文化的認識與熱愛，為社會輸送更多傳統(tǒng)音樂文化的優(yōu)秀人才。黃天配校長的分享贏得在坐老師們一致贊揚。 <b>二、四校“手拉手”簽約儀式</b> 李征校長在啟動儀式上表達了對來自晉江的客人們熱烈歡迎。她表示對兩校未來寄予厚望，希望兩校能常來常往，共同推進教育改革發(fā)展。她希望接下來一系列的交流活動能讓相隔千里的兩雙手緊緊地握在一起，給兩地之間的教育交流提供了一個非常便捷的直接交流的平臺，希望以后兩校能多創(chuàng)造學習交流機會，互幫互助，一路同行。隨后雙方簽訂了《學校結對共建互助協(xié)議書》。簽訂協(xié)議后，雙方參會人員進行深切交談，增進兩校間的相互了解，攜手共同成長。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center"><b>與晉江市東石鎮(zhèn)金山小學簽約</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>與晉江市東石鎮(zhèn)山前小學簽約</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>與晉江市東石鎮(zhèn)井林中心小學簽約</b></h3> 結對幫扶增友誼，攜手合作同發(fā)展。我們相信，堅持以合作促共贏、以交流促提升的發(fā)展思路，建立良好的合作機制，增進交流，攜手共建，齊心協(xié)力，將更好地推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提升。相聚雖短暫，但交流很真誠，此次活動極具意義，成果豐碩，今后四校將彼此加強合作、砥礪同行、攜手奮進，一起開創(chuàng)新“雙減”背景下的輝煌未來。文字：陳永悅<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">圖片：吳曉紅<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">審核：校部