賽課促成長，精彩齊綻放——記舞鋼市第六小學(xué)數(shù)學(xué)教研組青年教師賽課之實堂課第一周

一米陽光

“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時”。為了進(jìn)一步提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長。4月12日數(shù)學(xué)組在四樓多媒體教室開展了青年教師實堂課比賽。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師積極參與了此次活動。 　　本次比賽共有17名青年教師參加，分8周進(jìn)行，本周由2名通過初賽的數(shù)學(xué)老師參加，抽簽決定上課順序。 賽前各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試課、磨課。為了更好的引領(lǐng)年輕人成長，教研組的老師們更是盡心盡力地幫助著青年教師。 　　第一節(jié)課是張露菲老師講授的《認(rèn)識一個整體的幾分之一》。 　　本節(jié)課聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生聯(lián)系舊知來學(xué)習(xí)新知，在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較多的探究學(xué)習(xí)的機(jī)會，找準(zhǔn)了讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的切入點，讓學(xué)生在探究中推理，在探究中發(fā)現(xiàn)，在探究中驗證，在探究中歸納、整理，在探究中求異創(chuàng)新，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)自我，讓每個學(xué)生享受到“成功之樂”。 　　第二節(jié)課是楊昭甜老師講授的《四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》。 　　本節(jié)課讓學(xué)生在回憶過程中著力引導(dǎo)學(xué)生自主探尋、整理數(shù)學(xué)知識，注重概念、定律與實際相結(jié)合。 　　課堂上練習(xí)題的設(shè)計可謂獨具匠心，不僅形式上多樣性，層次上由淺入深，由易到難，循循善誘，而且在練習(xí)過程中，教師能做到因材施教，讓學(xué)生自主選擇，對不同的學(xué)生提出不同的要求，從而使每個學(xué)生都得到發(fā)展。 　　評委們結(jié)合新課改教學(xué)理念、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)場教師上課情況認(rèn)真評選，打分。 老師們也都在認(rèn)真地聆聽，用心地記錄。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，每一節(jié)課都和教師們一起認(rèn)真聆聽青年教師們的課。 楊校長親臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)。 　　兩位青年教師以最飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)行賽課，都是準(zhǔn)備許久，成竹在胸，她們形式多樣的課堂組織、新穎靈活的教學(xué)方式盡顯青年教師的風(fēng)采。 　　接下來是評課環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教研組長付單單老師及時組織了評課活動。 　　首先，幾位評委老師圍繞張老師、楊老師的課展開評課，都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方。 其次，各組教師代表也進(jìn)行了精彩的點評。 　　最后，楊校長對這兩節(jié)賽課進(jìn)行了總結(jié)：1.楊校長對今天做課的兩位老師表示了肯定，兩位老師的課進(jìn)步很大，課堂把握的也很好，教師成長在細(xì)節(jié)處，對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓授課教師和聽課教師都受益匪淺。2.“教學(xué)相長”每個人在教學(xué)上都有長處可鑒，這兩節(jié)課在學(xué)生的討論學(xué)習(xí)中，突破了從知識的傳遞到知識的建構(gòu)，提升了學(xué)生的思考力，判斷力。3.楊校長提出：希望大家在以后日常的教學(xué)中，把每節(jié)課當(dāng)公開課去上，對每一節(jié)課要有自己的思考，讓學(xué)生的思維由淺入深，提高課堂教學(xué)的有效性。 　　學(xué)無止境，思無止境，課無止境。 本次賽課的背后，是六小教師們孜孜不倦的教學(xué)追求。六小的青年教師將以此次比賽為契機(jī)，努力彌補不足之處，努力鉆研教學(xué)，盡情展現(xiàn)教學(xué)魅力，提高學(xué)科教學(xué)能力。 沒有最好，只有更好。 多一份用心、多一份堅持、多一份專業(yè)、多一份積累！