嚴勤細實抓常規，優化管理促提升——郭家橋中心學校教學常規檢查

sally

為進一步加強教學常規管理，規范學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，增強學生對書本、作業本的保護意識，提高學生作業的書寫水平，展示學生作業設計的科學性，提高教師批閱的有效性，營造相互學習、共同提高的良好學習氛圍，4月12日下午郭家橋中心學校教務處對教學常規進行了大檢查。 　　本次展評活動在校領導的重視下，由學校教導處精心準備籌劃，將全科作業及特色作業進行展示，充分展現了郭橋學生充實的學習生活和良好的精神風貌。 　　作業展評的學科包括一到九年級全部學科，每班推選出5位同學的各科作業進行校級展評。 查 　　查看過程中，學校領導和老師們邊查看，邊記錄，邊點評。“這孩子的字寫的真漂亮。”“這孩子可能有些地方沒掌握。”“這作業設計有特色”老師們通過跨年級對調評比互相取長補短，在研討交流中分享班級作業值得借鑒的地方，并對作業批閱和設置中出現的問題提出建設性意見。 展 常規作業 一本本格式規范，卷面整潔，書寫工整的常規作業，給評委們留下了深刻的印象，并給人一種賞心悅目之感。老師們能夠進行及時批改并給予學生一定的鼓勵性評語，這在一定程度上增加了學生規范書寫的自信 特色作業 特色作業設計能夠凸顯學科特點，整齊劃一的閱讀筆記、精彩紛呈的習作合輯、書寫規范的每日一練、清晰可見的思維導圖以及各式各樣的小報，這類分層設計的作業很好地培養了學生動手動腦的良好習慣 悟 　　通過這次作業展評，學生們看到了他人之長，取之補己之短。相信通過這次作業交流展示，學生們會進一步端正書寫態度，提高作業質量，養成良好學習習慣，增強相互學習，共同提高的學習氛圍。同時老師們也能從中得到收獲，為今后優化作業設計奠定基礎。 　　好習慣益終生，良好的作業習慣就像我們生命枝葉上一朵美麗的小花，可以更好地幫助學生鞏固知識，促進學生良好學習品質的形成。優秀是一種習慣，在成長的道路上，嚴于律己，做好每一件事，不斷探索、不斷追求。本次活動的開展，不僅展示了學生良好的作業習慣，也展示了老師們認真負責的工作態度。心中有榜樣，才能學習有方向；身邊有榜樣，才能行動有力量！供稿：吳學芬初審：楊建國終審：許金忠簽發：楊俊海