參觀名校共交流，開拓視野促提升——記贛州經開區2023年中小學、幼兒園責任督學研修培訓班第三天掠影

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融融春日，花香四溢滿眼的綠草紅花無際的蔚藍天空風輕輕柔柔陽光星星點點尋著春天的腳步一起踏上第三天的學習之旅 ??實地考察學習?? 　　4月12日上午，我區責任督學按幼兒園、小學、初中三個學段進行分組，前往南京市江寧區中小學、幼兒園進行實地考察，通過“走出去、學回來、共分享、共成長”的形式，更好地提升贛州經開區中小學、幼兒園教育督導的質量。 　　幼兒園責任督學來到了南京市江寧區上元幼兒園。該園建筑面積達6007平方米，共計15班級，內設保健室、多功能室、科學發現室、美術創意室、幼兒圖書室、圖書室、教工之家等不同功能科室。秉承“建構快樂童年，構建幸福家園”的辦園理念，以“建構游戲為依托，形成適宜性課程”為辦園特色，并被評為江蘇省優質幼兒園，在江寧幼教這一片沃土上建構出獨特、靚麗的風景。 　　上元幼兒園園長何娟從“規范辦園、穩發展，優化課程、深耕細作，教研相長、促成長，立足課題、致知力行，規范督學、提升質量”等五個方面進行了匯報解說，為各位督學們今后工作的開展指明了方向。接著何園長帶領大家參觀了各班教室、廊道功能區以及戶外場地，該園區域環境的營造、多樣化材料的投放、角落空間的開發、戶外場地的充分利用等都給督學們留下深刻印象。 　在研討交流環節中，何園長從園內的“主題課程、特色課程、園本課程、班本課程”深入剖析了課程審議中的核心問題和注意要點，讓督學們進一步地提升了課程意識，明白了資源整合的有效利用是獲得是課程開展的出發點與歸宿，并向幼兒組的各位督學進行了經驗分享與傳授，還針對我區各位督學在平時督導工作中遇到的問題和困惑，做了詳細的分析、講解與指導。 　　小學責任督學來到了坐落于江寧大學城、毗鄰方山風景區的南京市齊武路小學，學校環境優美、人文薈萃，融建筑與文化為一體、大氣與典雅于一身，是一所2019年開辦的全日制公辦學校，占地面積約40.8畝，建筑面積約2.8萬平方米，辦學規模為48個班。學校秉承“讓每一個兒童幸福快樂成長”的辦學理念，恪守“力生于齊心，事成于方圓”的校訓，營造“見賢思齊，同心向上”的校風，“學思并進，志存高遠”的學風和“日新其德，時精其業”的教風，力爭培養文雅、體健、德美、情高、智新的齊武少年，建成呵護童年、促進學思、適應成長的齊武樂園。 　　齊武路小學校長陶禮賓和副校長邵丹丹帶領督學們參觀了校園朗讀吧、齊齊實踐園、美術室、齊齊超市等，同時組織督學們欣賞了孩子們的社團成果展示節目：《茉莉花開》舞蹈、《繩彩飛揚》表演以及《放學回家的路上》樂器演奏等，觀摩了大課間跳繩廣播操。 　　最后交流會上，陶校長介紹了齊武路小學近年來的辦學理念、教育特色、師資特點及建設成效。徐督學分享了他的督導工作方法和經驗。 　　初中責任督學來到了江寧高新區中學，該中學位于江寧大學南側，占地面積53畝，總建筑面積3.88萬平方米，是一所設計規模為10軌30個班的公辦初中學校。 　　江寧區高新區中學副校長陶德財帶領督學們參觀了美麗精致的校園，介紹了學校“從心所欲不逾矩”的校訓和“讓學校適應學生”的辦學理念，辦“魚”和“熊掌”兼得的教育。 　　江寧區教育督導室周主任向督學們詳細介紹了江寧掛牌督導10年來的發展歷程、在督導過程中的規范管理、以及教育督導對學生發展、教師發展和學校發展的推動作用。 ??擇高而立，追求教育督導的高品質?? 　　下午，江蘇省督學，原南京市秦淮區人民政府教育督導委員會副主任于琳帶來題為《擇高而立，追求教育督導的高品質》專題講座。 　　主持人陳潔帶來的暖場小游戲“大雨，小雨”讓在座學員們在輕松、愉悅的氛圍中開始了本次講座。 　　于琳同志提到，作為政府進行教育評價的主要途徑，教育督導的獨特性與不可替代性凸顯了其在教育活動中的戰略地位。關于教育督導的重要性，她認為教育督導是教育的“第三只眼睛”，也是教育治理的最后一公里。從“教育督導的時代使命、區域教育發展的責任擔當、秦淮教育督導的實踐理路”三方面入手，于琳同志旁征博引，詳實地梳理出新時期教育督導的發展使命與路徑，闡述了自己對于高品質教育督導的理解。 　　講座結束后，責任督學代表楊倩分享了學習心得：于老師從教育督導的時代使命和教育督導的區域實踐；從勞動意識、學習意識、服務意識、廉潔意識等幾個方面闡述高品質教育督導，使我們豁然開朗，思路頓開，讓我們深知督導工作任重而道遠，教育發展新變化，給教育督導工作提出了新的要求，責任督學光有水平不行，還要有一顆熱愛教育事業的心，有過硬的思想品質，能夠幫助學校找出解決問題的辦法，學會尋找學校的閃光點，發現學校的優勢，推廣學校的好經驗。 　學習是一種收獲，分享是最無私的饋贈，只有不斷進取，才能勇于創新，有效地促進我區督導隊伍的專業不斷提升進步。成長、學習，我們一直在路上。 圖片提供:各督導小組文字編輯:李婷婷湯小雪審核:劉勝澤楊水香審定:謝如男李袁真