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區(qū)域聯(lián)動(dòng) 助力成長(zhǎng)---阿城區(qū)鎮(zhèn)街學(xué)校第三聯(lián)盟小組教研活動(dòng)

若禪

<p class="ql-block">為加強(qiáng)校際之間交流學(xué)習(xí)、有效開展集體備課和教研活動(dòng),促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校實(shí)現(xiàn)互助成長(zhǎng),提高區(qū)域內(nèi)教研水平。2023年4月12日,由蜚克圖中心校、料甸中心校、金龍山中心校組成的區(qū)域聯(lián)盟小組在蜚克圖中心小學(xué)進(jìn)行了集體教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次小學(xué)組活動(dòng)由蜚克圖中心小學(xué)校長(zhǎng)于洪宇負(fù)責(zé)。教育局馬洪哲局長(zhǎng),進(jìn)修校趙志平校長(zhǎng)、趙秀波副校長(zhǎng) 、 中教部付珊珊主任、小教部沈文博主任,一科視導(dǎo)員吳佰昌、數(shù)學(xué)教研員苗嘉瑞,蜚克圖中心校書記王振宇、金龍山中心校書記張宏軍、副書記劉洪亮,料甸中心小學(xué)校長(zhǎng)代波以及各學(xué)校主管教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示 精彩紛呈</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)為課堂展示環(huán)節(jié),金龍山中心小學(xué)陳桂華老師、蜚克圖中心小學(xué)舒婷老師、料甸中心小學(xué)李艷玲老師分別上了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)公開課。</p> <p class="ql-block">沈文博主任、苗嘉瑞老師還對(duì)我校陳雷老師的語(yǔ)文課和劉雨凝老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)盟研討 共學(xué)共思</p> <p class="ql-block">水本無(wú)華,相撞而生漣漪;石本無(wú)火,相擊而生靈光。三節(jié)課展示完畢,隨即進(jìn)入交流研討環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文研討組和英語(yǔ)研討組。兩組同時(shí)進(jìn)行,分別由蜚克圖中心小學(xué)副校長(zhǎng)孫紅軍和教學(xué)任楊東旭主持。聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師各抒己見(jiàn),大家分別從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、習(xí)題的分層設(shè)計(jì)、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)以及課堂效率的提高等方面發(fā)表了自己的意見(jiàn)。研討氣氛熱烈,大家受益匪淺。思維智慧在碰撞融合中飛揚(yáng)四射,觀點(diǎn)見(jiàn)解在交流探討中激情燃燒。</p> <p class="ql-block"> 專家點(diǎn)評(píng) 引領(lǐng)方向</p> <p class="ql-block">趙秀波副校長(zhǎng)、小教部沈文博主任、數(shù)學(xué)教研員苗嘉瑞老師對(duì)三位老師的公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。對(duì)本次求真、求實(shí)的研討活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),肯定本次活動(dòng)達(dá)到了互助提質(zhì)的目的,同時(shí)提出合理化建議。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)的最后 對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)區(qū)域聯(lián)盟的合作,促進(jìn)了各學(xué)校之間的交流與合作。提高了區(qū)域內(nèi)教研水平,增強(qiáng)集體教研的實(shí)效。我們要充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師的引領(lǐng)作用,推動(dòng)區(qū)域內(nèi)各校共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)。本次區(qū)域聯(lián)盟教研活動(dòng)是一次思想的碰撞,理念的交流,是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。區(qū)域聯(lián)盟給老師們的學(xué)習(xí)和研討帶來(lái)了契機(jī),大家會(huì)在日常的工作中邊教邊思,更期待下一次的相逢!</p>

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