【“和”言細語樂享“平”常｜10】趙靜：心之所向，素履以往

合肥市和平小學三小

趙靜，本科學歷，一級教師，現擔任和平小學三小五年級數學教師兼班主任工作，數學教研組組長。曾獲“瑤海區校本教研先進個人”、“瑤海區優秀班主任”等稱號，并取得2020年瑤海區班主任基本功大賽特等獎、合肥市命題比賽二等獎等優異成績。 下面，我們一起來聽聽趙老師的故事吧： 悟以往—重踏小教之途 　　蔡元培先生曾說:“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來?！币驗閷逃臒釔?，我終于在2018年又再次成為了一名光榮的小學教師，滿懷期待的走進三小這個大家庭。初到三小的我積極的調整自己，以最佳的狀態投入到教育實踐當中，以飽滿的熱情迎接學校的每一天，感受每一個孩子的愛意。我逐漸明白了小學低段教育工作是平凡而又舉足輕重的，是艱巨而又充滿魅力的，我的工作是有價值的，我的生命是有意義的，愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求。 思實踐—感悟教育之美 　　時光如白駒過隙，轉眼間我工作已經快五年了，在這段教育生涯里，我深深的感受到了孩子們身上一點一滴的變化，同樣我也產生了變化，學生給予了我很多東西，讓我從期待到迷茫，從徘徊到堅定，我變得特別喜歡學生，看到他們一點一滴的變化，我內心的職業幸福感油然而生，我覺得，教育真美。有愛才有教育，太陽下最光輝的職業是教師，教師最幸福的是孩子的成長。在我的成長冊里，我收獲了生活中的一點一滴，記錄下了一個個令我怦然心動的時刻，從美麗班級布置，第一次親子運動會，再到第一次和學生們一起籌劃元旦文藝匯演，春夏秋冬，日月往復。我清楚地記得學生們第一次穿上校服時有多美。也清楚地記得每一個相處的瞬間。 立當下—做有準備之事 　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在教育生涯的這幾年中我能夠專注的發展自身，提高專業技能素養、加深培訓理論學習、做好教育教學實踐工作準備、建構課程教學資源等等，這種種都促使我更進一步，為成為有準備的專業教師而努力奮斗。不負韶華砥礪行，春華秋實芳滿庭。在和同事們攜手奮斗的日子里，我感到滿足和快樂，我還記得第一次舉辦校級“教學沙龍”的興奮;記得一點一點規劃“學科節”的充實感;記得六一文藝匯演的啦啦操團結表演;記得我們一起過的教師節、國慶節、中秋、元旦和端午節活動，還記得屬于我們自己的《螢火微光》等等，記得2020學年上學期因為疫情的影響，暫緩了返校的步伐，面對疫情，我們風雨同心，共克時艱，做好積極宣傳者、堅定執行者和依法推動者，此外也積極開展線上學習活動，生活和讀書分享活動，值班和校園消毒活動。 一個人可以走的很快，一群人才可以走的更遠。在三小這個大家庭里面，我們都因一個夢而相遇，在這里我們共同成長，共同創造著美麗的未來，前行路漫漫，讓我們立足當下，面帶微笑，讓遇見變得更加美好，做有準備的教師，迎接每一個可愛的孩子，繼續溫暖有力的奔向遠方。 展未來—立初心做教育 　　教師面對的每一個孩子都是具有獨立意義的人，始終要去迎接屬于自己的未來。身為教師，在今后的教育實踐當中，我將始終懷有初心，做愛的教育、尊重的教育、端正的教育，先進的教育、自我的教育，為兒童終身發展和學習打下堅實的地基。我很幸福能在孩子們的生命中短暫的出現，我愿將所有的熱愛獻給我的每一個孩子，讓他們在人生的起跑線上跑好第一步。丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香，我將始終秉持對事業的衷心、對學生的愛心，對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，心之所向，素履以往，讓我與小教事業共風雨，共兼程，共成長。 編輯：王泠初審：陳慧芳復審：李曉蔚終審：吳敏