“環”美浦幼“創”造美好———2023年寧夏大武口區學前教育教師創新素養提升培訓第三天

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“各美其美，美美與共”天地有大美而不言。幼兒園的“美”是孩子們心里的一道光，是美一個，每一個，美一刻，每一刻。“美”有一百種表達，它是對世界充滿好奇，對自己充滿自信，對未來充滿期待，對個體充滿尊重。 精彩片段 　　為進一步提升大武口區學前教育教師創新素養、提高幼兒園整體辦園水平，提升教師專業素養，增進園所文化交流。2023年4月12日，《大武口區學前教育教師創新素養提升培訓班》第三天培訓學習如期而至。早晨8點學員們迎著春風，乘車來到浦江縣機關幼兒園，觀摩“美+”課程下的環境創設和美術教學活動。 魅力課堂展風采，精彩紛呈共成長 　　在浦江縣幼兒園“各美其美，美美與共”的園所理念圍繞下，我們觀摩了張巧燕老師《水墨江南》和陳水麗老師《屋檐河上的精靈—瓦當》的美術活動。在活動中，兩位授課教師運用本土資源以游戲的形式讓幼兒在輕松愉快的環境中自由的感受美、發現美、創造美，兩節教學活動各具風格，頗有創意，都以不同的活動形式展示了以幼兒為主體，為幼兒提供自由表現、大膽表達的機會與空間。 張巧燕老師《水墨江南》 陳水麗老師《屋檐河上的精靈—瓦當》 以美育人，向美而行 　　環境創設對于每位教師來說都非常熟悉，傳統的環境創設往往以教師為主導，浦江縣機關幼兒園的張娟麗園長進行了《美+課程下“有意義的環境創設例讀》的專題講座，張園長基于“環境變化之美”的理念提出環創應具有“安全性、教育性、探索性、園本特色性、審美與時代性”，并指出兒童應該“被看見”“被看懂”并從環境創設出發，闡明觀點，以小見大。在此我們深刻反思：環境要能與幼兒對話，應從墻面的靜止環境，變成動態的，可互動、可操作、可修改、可展覽的。我們應結合課程變化并回歸兒童立場來創設環境，在內容選擇上應該更多追隨幼兒的興趣，呈現兒童學的過程，而不是僅僅記錄教師教的過程。 研中求進，美動人心 　　培訓中，老師們仔細聆聽，認真記錄，充分展現出好學、樂學、善學的學習精神，紛紛表示受益匪淺。 　　一次交流、一次收獲、一次成長。每一次的學習都為老師們提供了對話、交流、互動的平臺。通過一天的觀摩學習，老師們開闊了視野、更新了環境育人的創設理念。我們將繼續以堅定的專業步伐、火熱的教育熱情打造兒童豐富、多元而快樂的美好生活，在群策群力中不斷追尋教育的光亮，不忘初心，砥礪前行，讓綿延不斷的幼教熱情燃得更廣，更遠！