聽評課促成長，躬身耕耘綻芳華——絳縣第二實驗小學校聽評課活動紀實（十一）

周洪婷

春暖花開，草長鶯飛。為進一步促進常態下的課堂教學，掌握教師課堂教學的實際情況，提高課堂效率，推進義務教育新課標落實，我校開展了新學期聽課評課的教研活動。 2023年4月12日上午，絳縣第二實驗小學校全體語文教師在牛陳兵校長和王麗麗副校長的帶領下走進了二（4）班周洪婷老師的語文課堂——《8.彩色的夢》。 《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現了兒童對大自然的贊美與向往。 新的一天開始了，用美好的誦讀把每一天擦亮——齊誦古詩《詠柳》。 寫字指導周老師針對課題中出現的生字，按照“觀察匯報——教師示范——學生描寫（抽生板演）——評價建議——再次書寫”的步驟詳細教學。 預習展示同學們根據學習單，大膽展示，有感情的朗讀詩歌，并核對注音。 集中識字大聲讀詞語——小標兵領讀——同桌互讀——識字方法總結 識字游戲（追氣球） 互動課堂通過一系列的問題串引導學生賞析詩句。一大把彩色的夢指的是什么？“有的……，有的……，有的……”表示三種情況同時存在，你還能說出這樣的句子嗎？在白紙上跳蹦是什么意思？你還能說出“一……，就……。”這樣的句子嗎？鉛筆真的能在紙上跳蹦嗎？這是什么句？指導學生聲情并茂的讀，輕讀聊天，重讀跳蹦，反復讀，多讀，讀出畫面。 接著，周老師請同學們大聲朗讀第二小節，用“＿”畫出景色和色彩的詞。讀完第二小節，你仿佛看到了什么？“腳尖”在這里指的是什么？“大塊的……，大朵的……，大片的……”是什么句式？指導學生讀出排比的節奏。“——”破折號表示聲音延長，讀出贊嘆，感嘆的語氣。詩中有畫，畫中有詩，同學們讀著讀著，眼前便出現了一幅幅畫面。 課后，全體聽課教師對周洪婷老師的課堂教學進行了點評和深入探討，在指出優點和進步的同時，也針對可以修改的地方提出了自己的意見。課堂中指導學生朗讀后，對應多讀，讓學生自己感悟。 教育路漫漫，必將上下而求索。此次聽評課活動的開展，給老師提供了展示自我的機會，也給全體語文教師創設了研討交流的平臺。周老師在今后一定會認真鉆研教材，向經驗教師請教，和實驗二校一起進步。感謝學校為教師營造了濃厚的學研氛圍，促進了教師的專業成長，我們相信實驗二校的教育之路一定會越來越好。