2023年上期梅崗?fù)晷〉谝淮谓虒W(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

唐雪玲

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。2023年3月30日星期四我校進(jìn)行了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查工作。 ①檢查內(nèi)容 　　本次檢查工作中，檢查組成員對各任課教師的教案、聽課本、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并做了詳細(xì)的記錄和反饋。 ②檢查情況 　　從檢查情況來看，老師們能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老師們的教案格式統(tǒng)一，備課認(rèn)真仔細(xì)，少數(shù)老師采用的是手寫教案，手寫教案字跡工整，過程詳細(xì)，都按要求備足了2個單元的內(nèi)容。能做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，并對教案進(jìn)行了個性化修改。大多數(shù)老師都寫了詳細(xì)的教學(xué)反思，實(shí)用性強(qiáng)。勞動教案或心理健康教案達(dá)標(biāo)，且有圖片。 從聽課本情況來看，老師們的次數(shù)達(dá)標(biāo)，達(dá)到了5節(jié)，最少的也達(dá)到了3節(jié)，老師們能對所聽課進(jìn)行認(rèn)真評議，不僅指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，還評出了這節(jié)課的不足，寫出了自己的見解和建議。 從學(xué)生的作業(yè)來看，學(xué)生作業(yè)與課程進(jìn)度同步，作業(yè)量適度，批閱及時；第二，學(xué)生作業(yè)種類齊全，有基礎(chǔ)性作業(yè)也有提升性作業(yè)；第三，作業(yè)記錄及時，內(nèi)容詳實(shí)，有針對性，便于作業(yè)評講，也為培優(yōu)扶弱提供了切實(shí)可行的依據(jù)；第四，大部分班級學(xué)生作業(yè)本整齊、干凈。老師們能做到及時批改，全批全改、精批細(xì)改。并對學(xué)生作業(yè)的亮點(diǎn)和不足都較為詳細(xì)的記錄了下來，通過評語、等級、圖章等方式評價鼓勵學(xué)生，尤其是高年級作文的評價語言多樣且豐富有創(chuàng)意，充分發(fā)揮了評價的激勵作用。學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，認(rèn)真工整，糾錯訂正及時，作業(yè)質(zhì)量有明顯提升。 ③不足之處 　　通過檢查，也發(fā)現(xiàn)存在下列一些問題： 1.個別教師沒有按要求備詳案，個性化修改不足。 2.有的班級仍沒有上交勞動教案或心理健康教案，或交的老的教案，少數(shù)教師勞動教案或心理健康教案課時數(shù)量太少，沒有圖片，應(yīng)達(dá)到每周一節(jié)，并附上圖片。 3.個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思，或時有時沒；教學(xué)反思只有簡單的一兩行，針對性不強(qiáng)，反思不夠詳細(xì)。 4.作業(yè)批改有的比較粗略，一勾到底，評語字?jǐn)?shù)少甚至沒有評語。 5.少數(shù)教師沒有對作業(yè)批改進(jìn)行登記，也沒有交學(xué)生作業(yè)；作業(yè)批改登記的內(nèi)容過于簡單，沒有記錄學(xué)生錯題，登記的次數(shù)以及批改作業(yè)的次數(shù)過少。 6.聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了5節(jié)，但仍存在沒有寫聽課時間、聽課學(xué)校、上課教師、聽課班級、無過程評議（旁批）等情況，總評記錄較為簡單；少數(shù)教師沒有交聽課本。 常規(guī)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 ④會議上總結(jié) 　　檢查結(jié)束后，教導(dǎo)主任對檢查情況做出了及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。通過常規(guī)檢查，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流。這樣更能促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)步落實(shí)，改進(jìn)教學(xué)教研工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 　　在今后的教育教學(xué)工作中我們會及時改進(jìn)，教導(dǎo)處及時再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動有效教學(xué)建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。