教研花開馨香滿懷——記寧都縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校李慧慧老師公開課《兩小兒辯日》

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過了煙花三月，春光一瀉千里，四月，就這樣清麗典雅的涉水而來。4月12日李慧慧老師帶領(lǐng)六（3）班的孩子們?yōu)槲覀儙硪惶脛e開生面的公開課——《兩小兒辯日》，讓我們和“兩小兒”一起體會(huì)大自然的奇趣，迎接這最美人間四月天[玫瑰] 　　李慧慧老師在教學(xué)一開始就從文章的內(nèi)容切入，抓住課題中的“辯”字，從“辯”字入手，將學(xué)生直接帶入到文本所創(chuàng)設(shè)的情境之中，鼓勵(lì)學(xué)生自讀、自悟。 　　學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)探究是新課程背景下學(xué)習(xí)方式的極大轉(zhuǎn)變。在李老師的巧妙設(shè)計(jì)中，學(xué)生們走進(jìn)文言文，模擬兩小兒，先是同桌互辯，接著指名辯論，然后是師生辯斗，最后是全班齊辯。在一次又一次的演練中，學(xué)生親自參與，親身體驗(yàn)，真真切切的口語表達(dá)與實(shí)實(shí)在在的辯論練習(xí)讓學(xué)生消除了膽怯心理，理解了乏味的文言文知識(shí)，而且體味到兩小兒辯日的內(nèi)涵，此舉可謂“一箭雙雕”。 　　李老師在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定表揚(yáng)，樹立榜樣。整堂課以生為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生更樂于接受老師，和諧融洽的師生關(guān)系使課堂不斷碰撞出智慧的火花；學(xué)生的誦讀聲縈繞耳畔；課堂里的智慧生成在大家心中，蕩起層層漣漪，也讓學(xué)生更好地體會(huì)文言文的韻味，明白其中所蘊(yùn)含道理——學(xué)會(huì)善于觀察，勤于思考；從不同角度認(rèn)識(shí)事物，學(xué)無止境，要不斷學(xué)習(xí)；要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是。 　　為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果改善課堂設(shè)計(jì)，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在公開課結(jié)束后，老師們對本課進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了李老師扎實(shí)、有條不紊的語文課堂。同時(shí)也都積極提出了自己的建議，集思廣益，共同提高。 這節(jié)課學(xué)生們不僅收獲頗多，我們同樣也受益匪淺，今后我們定會(huì)在每一堂課后堅(jiān)持反思，堅(jiān)持不斷完善，不斷提升，為孩子們帶來更好的課堂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們愉快的徜徉在語文課堂的海洋里！

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