我的國培日志（3）——跟崗學習促發展，篤行致遠共成長

隨心

2023年4月11日，星期二，晴。學習是為了成為更好的自己，學無止境何處是境，生逢其時貴在惜時。今天是我來到鄭州的第三天，是在經開師幼大三班觀摩學習的最后一天，為期兩天的班級觀摩學習活動，讓我受益匪淺，收獲頗豐，我珍惜在大三班學習的每分每秒，珍惜與大三班師幼們互動的機會，人生若只如初見，我很幸運能與大三班的師幼們在經開一幼相遇相識。 早上8：30，當我們推開門走進教室，迎接我們的是孩子們一雙雙可愛的笑臉，一聲聲老師你好啊。孩子們都在認真的吃著早飯，沒有聽見嘈雜喧鬧的聲音，聽見的是孩子對老師們愛的呼喚。 早飯結束后，課程教學的時間還未開始。幼兒們在教師的引導下進行了課前活動。活動名稱為《搭建活動設計》，目的是為上午的幼兒戶外一小時活動提前做準備?！洞罱ㄔO計》活動的開展，不僅培養了幼兒們的學習能力，還5鍛煉了幼兒們的發散思維與想象力，還進一步提升了幼兒們小組合作的氛圍與能力。 20分鐘的搭建設計活動結束后，教師邀請了學生代表上臺發言，說說自己設計的搭建內容是什么？為什么要這樣進行搭建？幼兒上臺發言結束后，教師隨即就對此次幼兒們自行設計的活動形式做了點評。 9：00上課時間到，大三班的小爽老師用四組圖片的導入，為幼兒們上了一節精彩紛呈的數學課。整課堂始終以教材為主，以活動手冊為輔，對幼兒進行重量輕重的認識和區分，讓幼兒們通過這節課學會區分動物的大小之外，還從中對幼兒滲透了德育教育，教育幼兒們要學會保護和愛護動物，幼兒們學的很認真。 課上，老師利用配套的教輔資料練習冊，對幼兒這節課的學習成果進行了鞏固與強化，幼兒們也非常的自律，認真的完成任務后，等候老師對后階段活動的安排。 數學課結束后，幼兒們上了廁所喝了水，然后小爽老師通過提問的方式進行導入，為幼兒們講了一節名為《說明書里學問大》課程。 授課模式跟數學課的授課模式一樣，始終都是以學生自主學習為主，圍繞著教材來開展教學，以活動手冊為輔，對幼兒進行所學知識的練習與鞏固，從而提高幼兒課堂學習的效率與質量。兩節課的觀摩，給我的感受就是：每節課的課程時間始終控制在20分鐘左右，授課模式與小學的課堂很接近，側面展示了大三班“幼小銜接”工作開展的扎實性與成效性，過渡非常非常自然。兩節課教授的過程中還通過引導幼兒們用多種小口令的方式，來規范幼兒們在日常學習與生活中行為習慣，這種方式值得借鑒與學習。 課程結束后，大約是上午9：40左右，上午加點即將開始。幼兒們在老師的引導下對課桌進行了自清潔，清潔方式是有要求的，由每組的小組長去領取濕紙巾并負責清潔，其他幼兒負責配合。 上午加點是水果拼盤，讓我驚嘆的是，這些拼盤都是出自保育老師之手，后來經過了解才知道，經開一幼的保育教師必備技能之一就是會做各種水果拼盤，除了炒菜這些不讓保育教師做，有些加點等餐點都是由保育教師在班級內自主完成的，非常棒。 上午加點食物之一，波力海苔。 孩子們吃的很開心，也很滿足。通過觀察，食堂為幼兒們準備的水果很富足，每個小組吃到最后都有剩的，不存在說不夠吃的現象。 吃完加點，老師很溫馨的提示到幼兒們，剛剛吃了海苔，應該要有意的喝點水，為防止嗓子干燥現象的出現，并提醒幼兒們要記得上廁所，為上午一小時的戶外活動做準備。孩子們一切準備就緒，教師就通紅過小口令引導幼兒排隊下去進行戶外搭建活動。很細心的發現，從中幼兒的自覺性很高，每個幼兒離開座位前都會把自己的小凳子擺放整齊后才離開。 搭建活動開始后，小朋友們分別根據早上自己小組設計的搭建圖來進行物體的搭建。 幼兒們在一起進行戶外物體的搭建，不僅可以促進幼兒們團結協作，互幫互助品質的養成，從中也培養了幼兒們的想象力和創新思維。經開一幼真正的把“玩中學，學中玩”貫徹的淋漓盡致。 幼兒們下午起床后，在進行日常常規流程結束后，班主任張老師帶領幼兒們開展了手球操排練。 下午4：00，幼兒們的晚餐開始了。通過兩天的觀察，可能是地域差別與生活飲食習慣的不同，幼兒們的餐點主要以饃菜湯為主，米飯只有中午一頓，并且孩子們都是用筷子進餐。 截止到目前，我在大三班的一日常規觀摩活動已經畫上了句號，但是我的幼教之旅還未完待續。這兩天的跟崗觀摩是貼近幼兒生活與學習的兩天，是心與心碰撞交流的兩天，是個人學習與成長的兩天，更是讓我終身難忘的兩天。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。我會把這兩天在經開一幼大三班學習到的所有知識與技能，為幼教這片茂盛的叢林補給光照和雨露，使出自己的洪荒之力，讓幼教之光更加燦爛！