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[胡靜市、區名師+]公益優課《快樂的少年》

妮兒

<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">西安市優質教育資源共享平臺展示鏈接:</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">http://gykzb.xaeduyun.cn/live/?v=%E5%BF%AB%E4%B9%90%E7%9A%84%E5%B0%91%E5%B9%B4</span></p> 教學設計分享 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  歡迎同學們來到鄭老師的音樂課堂,今天我們要復習的內容是人音版五年級上冊第六課《快樂的少年》。在這一課中,我們演唱了歌曲《叮鈴鈴》和《雛鷹之歌》,聆聽了《嬉游曲》和《纜車》、認識了音樂家莫扎特、進行了豎笛《哦,蘇珊娜》的吹奏練習。下面請同學們跟隨鄭老師進入美妙的音樂課堂,一起感受本課音樂的多樣性!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">第一環節 歌曲《叮鈴鈴》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1. 歌曲分析</p><p class="ql-block"> 《叮鈴鈴》是一首一段體的二聲部歌曲,2/4拍,旋律流暢,描繪了牧童們趕著羊群,在大自然的懷抱中歡樂歌唱。這首歌曲采用湖南民歌素材,體現在歌曲的第一樂句,歌曲中的變化音、前倚音、襯詞、下滑音都增強了歌曲的鄉土氣息和地方特色。</p><p class="ql-block">2.跟隨音樂演唱歌曲</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 強調:歌曲中力度記號(漸強漸弱)和速度的變化,反復記號要唱準確,通過演唱歌曲我們仿佛聽到了鈴聲、吆喝聲、琴聲等,抒發了人們對大自然和生活的熱愛。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">第二環節 歌曲《雛鷹之歌》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1. 歌曲分析</p><p class="ql-block"> 這是一首4/4拍的齊唱歌曲,采用新疆地區民歌音調為素材,表現了跨世紀少年朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。歌曲為二段體結構。第一樂段曲調歡快活潑,第二樂段曲調舒展。第一樂段共四個樂句,其中第一樂句和第二樂句在旋律上采用了變頭重尾的手法。第四樂句是第二樂句的重復。</p><p class="ql-block">2.跟隨音樂演唱歌曲,展現新時代少年對美好明天充滿堅定、自信的情感。</p><p class="ql-block"> 提示:<span style="font-size: 18px;">同學們在演唱時一定要注意下滑音、上滑音及反復記號的正確唱法,還要唱準這一句,前休止后八分的節奏,</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">第三環節 演唱曲目音樂知識梳理</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">第四環節 聆聽《嬉游曲》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.樂曲分析:</p><p class="ql-block"> 弦樂四重奏《嬉游曲》為舞曲風格,是奧地利作曲家莫扎特所創作,作品為二段體,熱情洋溢。</p><p class="ql-block">2.聆聽樂曲,隨樂曲結構畫出相應的主題圖形譜,思考:abc三個主題在全曲前后共反復幾次?</p><p class="ql-block">3.了解弦樂四重奏</p><p class="ql-block">4. 了解莫扎特的音樂故事</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">弦樂四重奏:</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">包含兩把小提琴、一把中提琴和一把大提琴。他是古典主義時期最重要的室內樂形式,也是室內樂中最經典的組合。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">音樂家莫扎特</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">第五環節 聆聽《纜車》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.樂曲分析</p><p class="ql-block"> 這首管弦樂曲是根據意大利男聲合唱曲《纜車》的旋律改編而成,樂曲結構:引子+主題A+主題B+題A+主題B+尾聲,情緒自豪奔放。</p><p class="ql-block">2.聆聽世界三大男高音用意大利文演唱的歌曲《纜車》。</p><p class="ql-block">3.聆聽管弦樂曲《纜車》</p><p class="ql-block">師:同學們在聆聽過程中可以準備一條橡皮筋套在左手的大拇指與食指上,用右手按節奏模擬弦樂撥奏的動作,體驗纜車向上攀登的效果。</p><p class="ql-block">4.拓展學習管弦樂演奏座位圖示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">第六環節:聆聽曲目音樂知識梳理</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">第七環節 吹奏豎笛《噢!蘇珊娜》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.分析樂曲。</p><p class="ql-block">2.教師范奏相同的樂句。</p><p class="ql-block">3.教師范奏第一聲部和第二聲部,生觀察樂譜仔細聆聽。</p><p class="ql-block"> 提示:同學們, <span style="font-size: 18px;">這是一首二聲部樂曲,</span>吹奏時一定要注意節奏準確、氣息穩定、聲部和諧。換氣時樂句銜接自然,氣息控制良好。請在指法練習熟練準確后,選擇其中一個聲部和小伙伴進行二聲部配合練習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">第八環節 單元小結</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  本節課,我們通過演唱、聆聽和“快樂的少年”相關的中外歌曲或樂曲,感受了人們對生活積極樂觀的態度,希望這些音樂作品能對同學們的價值觀產生深遠的影響,成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人,為實現美麗中國夢貢獻自己的力量!</p>

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