登高望遠逐夢前行

銅石鎮中學

4月10日至14日，我們學校管理團隊三人在山東省中小學校長培訓辦公室的精心組織安排下，有幸到淄博市張店區實驗中學進行為期一周的跟崗學習。 　　一周的跟崗學習讓我們親身感受淄博市張店區實驗中學的辦學理念、辦學特色、管理文化、課程改革，先進的教育教學方式、方法等，學校依靠教學改革不斷推動教師的專業發展。在情境中感受先進的教育教學理念和管理方法，觀摩和學習優秀的課堂教學和學校管理藝術，激發了我們的專業發展熱情，促進我們不斷的反思、為提升我們的教育教學和學校管理創新能力提供了很好的學習借鑒的機會。 　　學校凝心聚焦核心素養，賦能高效學本課堂。學校始終遵循“發展教師，成就學生”的辦學宗旨，基于“學為中心、素養為本”的理念，以提高教育教學質量為核心，突出課堂改革，細化常規管理，推進評價創新，把課堂改革作為學校發展的著力點，把管理創新作為學校發展的切入點，把評價創新作為學校發展的增長點，把教育質量作為學校發展的落腳點。 　　學校深耕”學本課堂”提振學校內涵發展。學校立足于教研、立足于課堂、立足于實際、大膽改革穩步推進從而提高教學質量。基于規范，制定評價標準，凝練學本課堂要素，優化課堂模式，通過課初定向、先學質疑、展示點撥、鞏固拓展、自評歸納的過程進行。圍繞重學、適教、善評、落實、達標開展。 　　我們走進課堂，共聽了12節不同年級的課，學習感受到學校將先進的課堂教學模式運用于常態課。（1）.教學目標貫穿課堂始終（2）.變教為學落實先學后教（3）.學生學習行為規范有序（4）.有效評價貫通整節課堂（5）.小組合作學習保障實效（6）.有效分層實施遞進訓練（7）.落實二八課堂現學達標（8）.討論靜思做到相輔相成（9）.使用學案確保深度思維（10）.巡視面批確保訓練高效通過學什么，學多久，學的怎么樣對學生的學習情況進行有效的評價。 　　學校聚焦“學”的規范賦能學生素養啟航。學校課堂圍繞學本課堂“重學、適教、善評、落實、達標”五個維度方面持續推進課堂課改，力求在“雙減”“雙新”背景下實現減負不減質，以提升學生素養為核心，全面助成長。 　　參加學校舉辦的“閱享實驗，共赴成長”的班主任共讀一本書的分享展示活動。活動中老師們提到書中的三句話：做最好的自己；我最先批評的同學，是離優秀最近的同學；不應以班級中最低的標準要求自己。其中一位老師談到：為痛苦的學生說句安慰話；為孤獨的學生說句溫暖話。為膽怯的學生說句壯膽話；為自卑的學生說句自信話。為迷惘的學生說句開導話；為沮喪的學生說句鼓勵話。為消沉的學生說句上進話；為偏激的學生說句冷靜話。為懶惰的學生說句鞭策話；為冷落的學生說句溫馨話。讓我們對班級管理、對學生的教育也同樣感觸頗深。 　　學校學科教研活動開展的有效有序，通過一節完整的課堂教學，所有學科老師聽課，研課、評課，全體學科教師參與度高，每個人都有豐碩的收獲。其中歷史教研活動以“打造卓越團隊，突出學科特點”為題，進行課堂評課研討；分享讀一本好書《歷史的溫度》的感受，安排下一次的教研活動要求，值得我們學習借鑒。 　　學校學科集體備課活動開展的豐富高效，活動通過主備老師的說課拉開帷幕，所有學科老師交流討論所備課件的優缺點，邊交流邊討論邊修改，過程簡單高效。用最簡單的方式對本周的學案進行集體交流，討論重難點、易錯點、將所有題目都挨個通一遍，找問題解決問題，值得我們學習借鑒。 　　學校在教師發展方面本著“發展教師，成就學生”的辦學理念，重視教師隊伍建設，堅持師德建設和教師素養兩手抓，兩手都強硬。著重從管理、研究、培訓三個方面促進教師專業成長。 　　學校社團活動開展的有序。校園中五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業余生活，也為學生提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質，適度的社團活動還是學生業余生活的“調味劑”與“潤滑劑”。 　　通過此次跟崗培訓學習，深感我們的教育與淄博市張店區實驗中學還有很大差距。認識到鄉鎮初中管理的重要性和復雜性，認識到自己在很多方面還需要不斷地學習和提高。我們將深刻找到差距，增添措施，不斷提升我們的辦學特色和教育教學質量，辦人民滿意的教育。

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