賽技能展風采促成長——記通城縣第三屆教師素養(yǎng)大賽第一片區(qū)（語文）半決賽

子然

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。為夯實教師教學基本功，促進語文教師專業(yè)成長，4月11日，通城縣第三屆教師素養(yǎng)大賽第一片區(qū)（語文）半決賽于雋水小學如期舉行。 　　上午7點多，參賽教師和各學校的聽課教師們齊聚雋水小學，為第三屆語文素養(yǎng)大賽半決賽專場拉開了帷幕。來自通城縣新塔小學、東門小學、大坪中心完小、牌合小學、麥市中心完小的五位教師代表學校參加了本次半決賽。 　　同課異構拼教藝決賽場上展風采 　　本次的語文高段場以《人物描寫一組》為題，展開了賽課。 　　《人物描寫一組》是部編版小學語文五年級下冊第五單元作家筆下的人專題中的第一篇精讀課文，由三個獨立的片段組成。賽課老師選用雋水小學五年級的班級來參與上課。面對陌生的學生，賽課教師們將如何應對？ 　　第一節(jié)課來自新塔小學的舒雪姣老師執(zhí)教《人物描寫一組》，這是一堂實用、有效的公開課。教學過程中，舒老師善于引導學生如何說，如何做，讓所有孩子都參與到課堂中，教師教學方法多樣，整堂課的環(huán)節(jié)銜接得當，由易到難，給予學生充分的思考時間，降低了學習的難度。 　　第二節(jié)課由東門小學的何玥老師執(zhí)教《兩莖燈草》，何老師從學生的特點和學習需求出發(fā)，推進思維發(fā)展，課堂鮮活靈動，讓學生獲得情感體會。課堂上，老師與學生充分的交流，整節(jié)課流暢自由。 　　第三節(jié)課由大坪中心完小的黃欣老師執(zhí)教《兩莖燈草》，教學過程中黃老師準確把握學情，抓住重點段落，直奔主題；通過多種方式的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中理解。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，“引”與“導”運用自如，課上先讓學生初步感知人物，學習到習作的“典型事例”和“細節(jié)描寫”的方法。通過人物角色扮演來感知人物心理，并在了解人物特點的基礎上加上練筆來鞏固習作方法，結尾又通過三個問題來讓學生認識到一個不一樣的嚴監(jiān)生，激發(fā)了學生閱讀的興趣。 　　第四節(jié)課由牌合小學的周星雨老師執(zhí)教《人物描寫一組》，周老師的課堂教學親切，評價多樣，教學過程以引導為主，使學生積極參與課堂學習，緊跟學習單；從表演及朗讀中體會到人物的特點，在教學時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力。 　　最后一節(jié)由麥市中心完孫玉琳老師執(zhí)教《人物描寫一組》，孫老師非常善于銜接課堂，讓課堂串聯(lián)起來不顯生硬，針對學生的評價性語言豐富而不單一，無形中激勵學生學習興趣。教學過程之中一再深挖課文內容，一步一步的引導不僅讓學生對文本內容有了更詳細的了解，而且還順其自然的點明了本單元的語文要素，可謂環(huán)環(huán)相扣。 　　本次語文教師專業(yè)素養(yǎng)大賽的開展，為教師們提供了展現(xiàn)風采的機會，搭建了共同學習交流的平臺，同時也激勵全體語文教師潛心學習，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。相信老師們會帶著收獲砥礪奮進，孕育更加燦爛的語文素養(yǎng)之花，收獲愈加馥郁的課堂教學之果。