價值引領育新人以心育德促成長

思政培訓第四組

黨的二十大報告指出，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設。為強化思政教師隊伍建設，提升思政教師教學水平，發揮好思政課鑄魂育人功能。 4月11日，福州市第三批中小學思政教師培訓進入第四天。今天的講座分別請到了福建師范大學心理學院孟迎芳教授和福建師范大學馬克思主義學院廖志誠教授為學員們開展專題講座。 上午，孟迎芳教授以《心理學視域下中學德育新思考》為題，分別從學校心理健康教育與德育的發展淵源、我省中小學生心理健康的現狀與問題、學校心理健康教育與德育的融合發展三個方面作了生動的闡述，與學員們共同探討了如何實現心理學和德育的融合發展這一問題。 孟迎芳教授以20世紀80年代初青少年學生心理障礙的檢出率較高為切入點，指出要充分發揮心理健教育的德育功能，成為青少年德育工作的新方法、新思路。以班華教授的心理—道德教育為引，提出不能教育不能只從人本身出發，而應考慮向什么方向培養。要做好學校的德育工作，就必須把德育和心理健康教育結合起來，以心育為舟，德育為帆，走出一條心理健康教育和德育相融合的發展道路。 下午，廖志誠教授向在座學員開展了《“服務學習”在培育青少年社會主義核心價值觀中的實踐運用》專題講座，從“服務學習”的基本理論、“服務學習”是培育社會主義核心價值觀的有效途徑和“服務學習”運用于青少年社會主義核心價值觀培育中的經驗啟示三方面與學員共同探討思政實踐課如何落到實處。 廖教授以幽默風趣的語言幫助我們深刻領會了“服務學習”的豐富內涵與特征，結合多位學者研究的內容指出，“服務學習”既是一種教學理念也是一種教學方法。同時，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、是文化軟實力建設的重點，關系到社會和諧穩定和國家長治久安，社會主義核心價值觀建設是現實問題，把握好青少年的拔節孕穗期，培養青少年的合作意識，因此培育青少年社會主義核心價值觀是十分必要的。 結束第三天培訓，學員們紛紛表示專業的培訓是有必要的，作為思政老師，在教學中充分融入積極心理學理念，以心出發，以心育德。并將社會主義核心價值觀融入到日常教學活動中，激發學生主體性，讓學生能夠自覺認同和踐行社會主義核心價值觀，落實好立德樹人的根本任務。 不過山高千尺起于累土，長河萬里必有起源。本次活動讓全體思政教師把握一些前瞻性的思考和創新的做法，必將給接下來的大中小思政教學帶來新的理解，助推全市大中小思政教育教學向著更高質量的方向發展。 報道：第三批思政培訓第四組撰稿：閩侯縣第六中學高涵婧2023年4月11日