朗誦培訓促提升，語言魅力動人心——紅星一場幼兒園詩歌朗誦培訓

Rose.

走進朗誦 五千年文化，三千年詩韻。朗讀與源遠流長的中華文化相伴，是閱讀的起點與入門，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。朗讀不僅可以培養我們對語句的敏感度，還能陶冶情操、開闊胸懷、文明言行。為強化教師朗讀技能，提升教師經典誦讀能力，夯實教師教學基本功，提升教師文化底蘊和人文素養，紅星一場幼兒園全體教師參加了王黎老師帶來的朗讀指導培訓活動——《聲音者》。 教師簡介 王黎老師，洛陽市河洛中學一級教師。熱愛朗誦，喜歡聲音藝術。長期進行中小學生朗讀培訓工作。2016年創建洛陽市河洛中學“為你讀詩”社團，2019年榮獲洛陽市優秀社團稱號。2022年榮獲洛陽市澗西區“師德師風”演講比賽一等獎。 王老師首先介紹了朗讀的重要性。朗誦是人類表達情感，表達社會理念，傳遞文化的重要形式。朗誦起源于人類社會的勞動與生活，經過幾千年的積淀和發展，朗誦藝術成為中國傳統文化的精華之一。 王老師即興朗誦了《從前慢》，她細膩深情的朗誦，感動了在場的每一個人，贏得了陣陣掌聲。情感的轉折，讓無聲的文字被賦予了溫度，讓現場的老師們“聲”臨其境。 接著，王老師以好聲音的標準、聲源三元素、音律五元素給老師們進行了詳細的講解，讓老師們對聲音的特性有了更多的了解，她強調聲音分場合，分不同身份，在不同的場合不同的身份下，聲音要適當的轉變。 最后，王老師又結合詩歌片段給老師們分享了朗誦的技巧，包括停頓、重音、語氣、節奏，王老師重點強調了角色感的重要性，找到角色感自己對作品的感悟和理解會更加充分，情感表達也自然更加充沛。 王老師講得動情，老師們聽得投入，大家都用心的聽著，沉浸在語言的世界中，感受誦讀的魅力。 在培訓過程中，每一位老師認真聆聽、大膽嘗試，在輕松愉悅的氣氛中，每個人都學到了非常實用的誦讀方法，進一步感受到了朗讀的魅力，也在聆聽和嘗試中提升了自己朗誦的技巧。 這次培訓實用性強、針對性強，王老師扎實的朗誦基礎和情感充沛的朗誦，深深地感染了老師們。大家在輕松舒暢的氛圍中，領略了朗讀之美，在掌聲和歡聲笑語中結束了這次的培訓。 無言是書中文字，有聲是朗朗誦聲，將白紙黑字以聲音形式顯現，我們更能感受到源于經典的魅力與力量。 圖文：劉亞蘭初審：教研室終審：園長室