同課異構展風采教研引領促進步——段潭小學數學組同課異構教研活動

HsuSiuYiu 。

課堂是教學的生命線，為了打造高效課堂，這學期我們學校推行“同課異構”。本次參與授課老師課前認真研究新課標，積極選好課題，精心設計教案，以豐富的教學內容，展示自我風采。 　　這是我們干練的胡柳艷老師，講課繪聲繪色，課堂設計巧妙，新穎獨特的設計，環環相扣的內容，每個環節都在拓展孩子們的思維。胡老師獨特的個人魅力，富有感染力的教學，使整堂課彰顯了個性風采，充分調動了全班的學習積極性，孩子們深受老師的感染，課堂上爭先恐后，積極踴躍，胡老師為大家呈現了一堂精彩的課程。 　　章紫霞老師的教學語言親切自然，充分調動學生的思維，既注重知識積累又放手學生自我展示，體現了學生的主體地位。 　　不同的構想，不同的風格，同樣的期望。這次活動使不同的教學方法、理念、策略，在多層次多方位的交流中碰撞、升華，促進了我們的專業發展，我們會將所學用到日常教學中，進一步提高自身教學水平。 　　課后，兩位老師分別講述自己的設計思路。 　　我們數學教研組老師總結兩位老師，教學設計從同中求異，在異中求同，教學達到異曲同工之妙。學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。 　　劉偉主任和劉國洪校長充分肯定了"同課異構"教研活動對教學所起的作用。他們在分析兩位老師的課時，針對目標分解、目標達成度、重難點的合理破解和師生互動等提出了合理化建議。他們提醒老師們算好時間帳，把握好各自的教學進度，創新開展課堂高效，教學中要深入鉆研教材、準確把握課程標準、掌握好考點重點熱點、精講精練，教學手段和措施要落實、落地進行，從學生實際出發，扎實做好教學工作。 　　“交換一個蘋果，每人還是一個蘋果，交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想？”這次“同課異構”教研活動的開展，為老師們搭建了相互學習、深入交流的平臺，激發了參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，為進一步提高教學實踐水平，促進自身的專業發展，提升學校教育教學質量創設了良好環境。 　　最后，徐俊校長做總結性發言:教學有法，教無定法。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現。相同的課題，同樣的期望，不同的風格，別樣的場面…… 心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。豐城市段潭小學數學教研組將繼續精誠合作，砥礪前行。