以人為本聚力量，專業引領謀發展——校長論壇發言稿

漢莊小學

各位領導，各位同事，大家好！ 今天有機會在校長論壇上與大家一起交流,我很榮幸。 自1998年參加工作以來，從漢莊到呦山，一路跟隨了七位校長，我能感覺到在農村當一名小學校長不容易，天天忙忙碌碌，有時還得吃下不該吃的氣。即便這樣，這些校長仍然兢兢業業忙碌在自己的崗位上，像上了勁的發條一樣。在他們身邊長時間的耳熏目染，我慢慢感覺到，人生不能太安逸，總得要有點斗志，有點壓力，有點擔當。 在他們的影響下，在領導們的信任下，2021年暑假，我也上了校長這條船。到今天為止，我已經在校長崗位上摸索了近四個學期，期間有懈怠，有收獲，也有困惑。 下面，我向各位領導和同事們匯報一下自己在校長崗位上的點滴想法和做法，膚淺之處，請大家斧正。 一、三個關鍵詞。 理解——信任——改變 1、理解： 校長，作為學校的管理者，要想抓好工作，首先要理解老師。我們天天說要以人為本抓管理，理解算是個很好的起點。校長要理解老師們的不容易，要理解老師們的辛苦，無論這種不容易和辛苦是來自老師們的個人生活，還是來自老師們的工作。 像我們學校的劉拂曉主任，他負責我們學校的業務工作，工作的繁忙，大家都知道。按照慣例，他分課時，完全可以給自己少分幾節。但是，我來漢莊小學的這四個學期，劉拂曉主任一直和其他老師們代一樣多的課。 這學期，陳玉姣主任和姬陽會計，也都代十九節課，與其他老師們一樣。 張傳梅老師，大家好多都認的，在我們學校也算是老教師了，這么多年來一直是我們學校所有老師的楷模。這學期，張老師帶十九節課，四年級的語文、英語、科學、美術和班主任等工作都是她的，同時張老師還負責學校的課間操以及少先隊工作。其中的忙碌和辛苦，我們大家不用想也能知道。 列舉這些，是想說，老師們的確很辛苦。作為校長，我們一定要看到老師們的辛苦，一定要肯定、感謝他們的辛苦。 這樣，老師在辛勤工作之余，會感到一絲欣慰，覺得苦有所值。當然，老師們工作盡心盡力，是因為他們心中有自己的人生準則和職業操守，絕不是為了得到校長的認可。 以前，魯瑞陽校長在呦山時的口頭禪是:我們要理解換取理解。現在站在校長這個崗位上了，才真正理解了這句話。 作為校長，我們應該先理解老師，老師才有可能更容易理解我們，支持我們，然后，他們才有可能在工作中投入更多的熱情。 以人為本，永遠記住“理解萬歲”，從先理解他人開始。 2、信任 任何單位，管理者和被管理者都是一個矛盾體，是客觀存在的，位置不同的原因。如果雙方在理解的基礎上再建立起信任這個通道，那么好多矛盾都會被化為無形。信任是能產生強大力量的，反之亦然。 建立信任這個通道，校長一定是第一責任人。我認為，學校出臺所有管理措施之前，都要多方溝通一下，求一下共識；在實施過程中，對老師要有信任，有尊重，要考慮到他們的接受程度和執行程度，不能理想化，不能固執化，更不能矛盾化。 我們經常告訴老師教育孩子要有溫度，同樣我們的學校管理也要有溫度，其中一個指標就是信任。 在學校，我相信每個老師都是優秀的，這是學校管理的起點（事實都是優秀的，都在兢兢業業地工作著）。在學校的引領下，他們的教學各有自己的風格，各有自己的節奏，各有自已的空間。學校相信他們的能力和干勁，很少干涉什么，就是開學初帶領大家重溫各種教學規范，工作中進行一些必要的檢查和指導，幫助老師化解一些不必要的形式主義...... 在我們學校，課間休息時間很少看見老師在閑談，都在認真工作。偶爾有老師請假，他們也會提前把自己的課安排好。 這個月，李代瑤老師的爺爺去世了，她請周一、周二兩天假。周一下午巡課時，我發現李老師正在班里上課，問：請假了，怎么來了？李老師說：周一下午我的課多，就來了。 好多時候，我都被這些優秀老師的敬業精神感動著。來漢莊小學快兩年了，沒記得批評過誰，表揚都來不及，哪里還有批評。其實，管理中，往往越表揚什么，越容易得到什么。 以人為本，要重視信任的力量！也要警惕不信任的反向力量！ 3、改變 校長，作為學校的管理者，來到一個學校，要有改變意識。好多年前，一本雜志里的一句話讓我印象深刻，大概是這樣說的:一名校長，一定要有改變意識，不光要改變自己，更重要的是要改變學校的教育生態。 當時看到這句話的時候，我陷入沉思：如果我是一名校長，我有改變一所學校生態的能力嗎？當時，我的答案是否定的。 那時，我在呦山小學，校長是謝印正校長。這么多年過去了，這句話還記得。 所以，站在校長這個崗位，我們要經常思考：目前情況下，我想改變什么?我又能改變什么?我怎樣去改變？ 我認為，改變，應先從思想開始。 既然要改變，就不能因循守舊，得過且過。校長一定要有自己的想法，要發揮引領作用，知道有所為有所不為，主動帶領老師們去學習，去踐行，去交流。想法只有不斷碰撞，大家才會相互影響，思想才會慢慢靠攏。 想法趨同了，思想統一了，還有什么行動不好改變的? 以人為本，改變帶領我們成長。 時間原因，就講了理解、信任和改變這三個關鍵詞。如果這三個關鍵詞做好了，相信會對絕大部分老師產生有益的影響。 其實，還有一個更重要的關鍵詞，那就是包容。我們要包容不懷惡意的人，包容不懷惡意的事，包容不懷惡意的觀點。“看人之短，天下無可交之人，看人之長，世間盡是吾師。”這句話告訴我們：在管理中要包容，要看人之長，如果管理中處處看人之短，就算我們是真理的化身，也會效果了了。 　　二、日常三管理： 1、思想管理： 思想統一是開展好一切工作的重要前提。我們學校從以下幾個方面做好思想管理工作。 （1）、服務意識 閆校長開會時說我們校長要有服務意識，聽到之后感受頗深。 因此，我在學校會利用各種機會和老師們討論如何做好服務工作，逐漸形成共識： 教師的職業本質就是一種服務，從眼前來看，就是為家長服務，為學生服務。我們老師沒有凌駕在家長和學生之上的地位。 在和家長溝通時，我們要有禮有節，能容忍他們的一些小缺點，容忍不是我們弱，恰恰是我們強，我們的見識與胸懷是能兼容他們的。處理好與家長的關系，是我們的工作內容之一，也是對我們的能力要求。 學生是學校最重要的人，教師要服務好學生，有教無類，循循善誘，永遠是真理。 教師是學校最關鍵的人，我們校長要服務好老師。 在學校，我告訴老師，教學中，班級布置中需要什么就和學校說，只要學校能力范圍之內的都沒問題。校委會不僅僅是來布置工作的，更是為我們老師服務的。 （2）、榮譽意識 我們要求全體教師要為榮譽而戰，要視質量如生命，盡力杜絕全鎮后三名的出現。 我們要求全校老師都要向張傳梅老師和高瑩瑩老師學習，學習她們的專心、用心、細心。 為了提高我們的育人質量，我們要求老師不要放棄任何一名學生，80分到90分是進步，30分到40分也是進步；考得好是優秀，能主動撿起校園垃圾的同學更是優秀...... （3）、高效課堂意識 課堂是教學的生命線，為了讓高效課堂意識在心里生根發芽，我們通過學習新課標，推門聽課，公開課研討等方式，引領老師打造具有個人風格的高效課堂。 2、教師管理： 教師是學校最關鍵的人，教師隊伍打造好了，一切都好。 在我們學校，老師有干勁，有覺悟，基本沒有什么管理措施。學校就把兩件事干好: 第一把學校伙房搞好，給老師服務好； 第二把公開課研討好，把老師引領好。 第一、伙房建設。學校提供廚具，煤氣和食用油等，參與吃飯的老師分工明確：有買菜的，有洗刷的，有炒菜的。 我們老師經常聚餐，一兩周一次。資金基本來源于我們老師，這個老師給200元，那個老師給300元，不知不覺，一學期就結束了。出資最多的是翟華構和張希永兩位老師。我感覺大家就像一家人，在一起嘻嘻哈哈，很無間，很融洽，也很讓人感動。 這學期，高瑩瑩老師給伙房免費安裝了一臺油煙機，炒菜時，屋里再也沒有嗆人的油煙了；董美靜老師把家里的小冰箱也送給了學校，我們更方便了。 辦公室里，經常突然會出現一袋袋水果，不是這個老師買的，就是那個老師買的。 在這樣的單位工作，其樂融融。“過一種完整幸福的教育生活”，從學校伙房開始。 下面，是我們平時聚餐時的佳肴。 　　第二、公開課研討。 課堂是教學的主陣地，為了打造高效課堂，在推門聽課之余，我們扎實推進校內公開課的研討工作，切實更新觀念，規范課堂常規，打造高效課堂。 下面是我們平時公開課研討活動的相關圖片。 　　公開課是認真的。 　　研討也是認真的。 　　3、學生管理： 學生是學校最重要的人，我們必須重視學生管理，把學生組織起來，讓學生參與學校和班級的管理。 第一、要有規矩。 如果沒規矩，學生就沒有明確的言行準則，不知道什么話不能說，不知道什么事應該做。因此，我們各班教室后墻上都張貼了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求各班主任以此為依據形成適合各班情況的班規。 第二、規矩不能太多。 日常管理抓住重點幾條即可。比如，把“三管十二不”打印出來貼在班級課程表處，讓學生反復讀，反復背。學生讀著讀著，就被“洗腦”了，就慢慢內化為行動了。班主任要有給學生“洗腦”的意識和能力。 第三、規矩有了，怎么執行？ 我們要相信學生的潛能，依靠學生，發動學生，組織學生。在學校，在班里，凡是學生能做的，老師絕對不插手，做好指導，放手讓學生去做。 校園衛生問題。 各班出代表成立學校的衛生監督檢查小組。培訓好后，小組一天兩檢查，從室內，到室外，從紅領巾到路隊。每周一升國旗時，學校公布各班衛生評比的成績，頒發循環紅旗。 零食和玩具問題。 禁止任何學生把零售和玩具帶入學校，零食檢查小組成員發現后可以沒收上交班主任或者校長室。 第四、關于學習。 各班成立導師制和伙伴制。我們要求老師重點關注好自己負責的學生，要求各班落實好伙伴制，讓學生在學習上相互幫助，相互檢查。 各班以學科為單位，成立作業檢查小組，組長每天把檢查的情況向任課老師匯報; 有的班還成立默字小組，每生每天在學校必須默寫一定數量的生字新詞，互相默寫，互相批改，訂正后交給組長檢查。 晨讀課，有的班級成立領讀小組，學生值班領讀。 …… 總之，學生學會自我管理了，我們就成功了，也解放了。這樣，我們的工作才稱得上舉重若輕，事半功倍！ 管理的本質從某方面說，就是處理好各種關系的過程:家校關系要理順，師生關系要相親，生生關系要團結，師師關系要融洽…… 匯報完畢，感謝聆聽，不妥之處，敬請指正！ 2023年4月11日

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

以人為本聚力量，專業引領謀發展——校長論壇發言稿

漢莊小學